文鑫給同學(xué)們講連超的勵(lì)志故事
臨汾新聞網(wǎng)訊“在這特別的日子，向您表達(dá)感激之情,，節(jié)日快樂(lè),，生活順心,，事事如意!”
鄉(xiāng)寧一中2015屆學(xué)生連超已連續(xù)6年在教師節(jié)給班主任文鑫發(fā)來(lái)節(jié)日祝福,。在他眼里，文鑫是老師,、是親人、是兄長(zhǎng),，是他生命中的貴人,，他將感激一生。
時(shí)間回到2014年,，還是教學(xué)新秀的文鑫接手了高二302班。分班時(shí)年級(jí)主任意味深長(zhǎng)地給他打了一劑“預(yù)防針”,，“班里有一個(gè)情況特殊的學(xué)生，需要你多關(guān)心,、多做工作,。這個(gè)班交給你我放心，這個(gè)孩子交給你我也放心,。”
文鑫沒(méi)有說(shuō)什么，默默地接下了這個(gè)班,。他一直認(rèn)為只有自己真正深入了解后得到的東西才是最有價(jià)值的，不愿因?yàn)橐恍┫热霝橹鞯挠∠蠖a(chǎn)生片面判斷,。進(jìn)入班級(jí)后，文鑫看到了那個(gè)情況特殊的學(xué)生,。在一群健康高大的學(xué)生中間,，他實(shí)在太“渺小”了，看起來(lái)就是半個(gè)人,，用手撐著身體來(lái)往于課桌間,，上課時(shí)同學(xué)把他抱到椅子上聽課。不過(guò),，孩子的眼睛很亮,，閃動(dòng)著倔強(qiáng)的光……
他就是年級(jí)主任所說(shuō)的學(xué)生連超。3歲時(shí)因?yàn)橐粓?chǎng)車禍導(dǎo)致高位截肢,，自此他的一切活動(dòng)都得趴在父親連喜祥的背上完成,。從小學(xué)到初中，都是父親背著他上學(xué),，到了高中后,，父親背不動(dòng)他了，只能用摩托車接送,，在學(xué)校里只有在老師同學(xué)的幫助下,，他才能“走”出教室。連超比較自閉,，自尊心很強(qiáng),，要和他交流，必須花一番心思,。
為了和連超建立朋友般的關(guān)系,，文鑫煞費(fèi)苦心。甚至對(duì)于連超會(huì)從哪個(gè)角度回答問(wèn)題,、他產(chǎn)生情緒波動(dòng)時(shí)該如何化解都做了詳細(xì)考慮,。連超天資聰穎,，成績(jī)較好，文鑫就從他擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)聊起,。哪里有疑問(wèn),，哪里需要幫助，進(jìn)而聊到興趣愛(ài)好,，一點(diǎn)點(diǎn)地拉近師生關(guān)系,。文鑫發(fā)現(xiàn)連超身體很弱，容易生病,，所以如何強(qiáng)健其體魄成了他的關(guān)注點(diǎn),。他鼓勵(lì)連超打乒乓球，連超起初比較抗拒,，在他多次邀請(qǐng)下連超決定試一試,。一次他將連超抱到乒乓球臺(tái)前，和連超對(duì)壘打乒乓球,，幾個(gè)“和平球”過(guò)去,，連超都接住了，信心被激發(fā)起來(lái)了,。此后,，文鑫就經(jīng)常在下午約連超一起活動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了,，交流越來(lái)越順暢,，心的距離也越來(lái)越近。心情開朗了,，身體動(dòng)起來(lái)了,，連超生病的次數(shù)越來(lái)越少。文鑫舉辦了主題班會(huì),，成立幫扶小組,，讓同學(xué)們輪流幫助連超。連超感受到了集體的溫暖,，上課時(shí)積極思考,，下課后和周圍同學(xué)談笑風(fēng)生……
轉(zhuǎn)眼進(jìn)入高三下學(xué)期，幾次考試成績(jī)不理想讓連超十分焦慮,，加之身體原因,，情緒變得極不穩(wěn)定，幾度想要放棄高考,。身為班主任的文鑫,，時(shí)刻關(guān)注他的心理動(dòng)態(tài)及日常生活，不時(shí)和他談心,，想方設(shè)法幫助他解決生活學(xué)習(xí)上的困難,。在高考前兩個(gè)多月時(shí),，還和校領(lǐng)導(dǎo)到連超家里送了一些書籍與慰問(wèn)品，并告訴他安心備考,，有什么需要和困難，學(xué)校和老師一定會(huì)幫助他渡過(guò)難關(guān),。最終,，連超放平心態(tài)考出了515分的成績(jī)，達(dá)到了一本線,。在選擇學(xué)校和專業(yè)的時(shí)候,，文鑫和連超一起商量，鑒于連超高位截肢,，很多工作不能做,，電子計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)更適合他，因而選定了太原科技大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè),，圓了他的大學(xué)夢(mèng),。
連超是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而獨(dú)立的孩子，從不向命運(yùn)低頭,。在確定自己被太原科技大學(xué)錄取后,，他開始為上大學(xué)做準(zhǔn)備。他讓父親委托村里手藝嫻熟的老木匠制作了一對(duì)可以幫助他上下樓梯的小木箱,，一面半豁口,。他雙手摳住小木箱的豁口，雙臂用力撐起身體活動(dòng),。除了上下樓梯使用的小木箱,，他還在網(wǎng)店上選購(gòu)了一個(gè)滑板，將它當(dāng)作“路面交通工具”,，開啟新的人生,。文鑫看在眼里，疼在心上,，支持連超作出的每一個(gè)決定,。文鑫還多方聯(lián)絡(luò)社會(huì)人士，籌得兩萬(wàn)余元,，幫助連超解決了大學(xué)費(fèi)用,。
連超上大學(xué)的四年時(shí)間里，師生之間的交流溝通從未停止,。文鑫把連超看作弟弟,，幫助他解決思想上遇到的問(wèn)題。連超在大學(xué)表現(xiàn)良好,，他的奮斗歷程與自強(qiáng)精神贏得了師生的尊敬,、校方的表彰,，還受到國(guó)家殘聯(lián)主席張海迪的關(guān)注。在即將畢業(yè)離校時(shí),，他告訴文鑫想去杭州或南京等大都市去發(fā)展,，文鑫為他這種不懈努力的精神和對(duì)家庭的擔(dān)當(dāng)感到十分欣慰。目前,，連超在深圳一家軟件公司上班,，已經(jīng)適應(yīng)了深圳快節(jié)奏的生活與氣候環(huán)境，事業(yè)也發(fā)展得不錯(cuò),。
在師生的交往中,，文鑫見證了連超的成長(zhǎng)，連超身殘志堅(jiān),、自立自強(qiáng)的精神也深深地鼓舞了他,，更加堅(jiān)定了他在教育行業(yè)大有作為的初心和決心。他要把愛(ài)獻(xiàn)給可愛(ài)的孩子們,，用愛(ài)成就每一個(gè)學(xué)生,，讓他們發(fā)展得更好。
記者 郭璞
責(zé)任編輯：暢任杰
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