臨汾新聞網(wǎng)訊“媽媽,，我們好想你!”“媽媽,，我有好多故事要跟你講,?！薄皨寢?，這張手工賀卡送給你!”……9月1日18時許,，浮山縣北王鄉(xiāng)八一希望小學的晚飯時間剛過,，一群學生便牽著馬愛琴的手,，簇擁著走進宿舍,，聊起暑假里的趣事,，歡聲笑語在校園上空蕩漾。
學生口中的“媽媽”就是他們的班主任兼數(shù)學老師馬愛琴,。開學后,，三年級學生得知馬愛琴不教他們了，心中戀戀不舍,，便出現(xiàn)了開頭的一幕,。
52歲的馬愛琴，從教30余年來,，用愛心,、細心、耐心和責任心呵護著留守兒童,，多次榮獲市,、縣級優(yōu)秀班主任稱號，深受學校,、學生,、家長的肯定和好評。在馬愛琴的心里,，教師是她的職業(yè),，她離不開這些留守兒童，她說：“學生就是我的孩子,，我要當好他們的‘全職媽媽’,，照顧他們的學習、生活,，讓他們健康成長!”
嚴慈相濟的“老師媽媽”
“我們來數(shù)一數(shù)圖中的滑梯,、秋千,、木馬各有幾個……”9月6日19時10分，該校下午放學時間已經(jīng)過去一個小時,，但一年級教室里依然亮著燈,，馬愛琴正用沙啞的聲音為班里的幾名學生講“數(shù)”，學生們邊聽邊跟著做,，在數(shù)數(shù)過程中,，了解、認識用“數(shù)”解決現(xiàn)實生活問題的重要性,。
馬愛琴每天上完課,，總會在教室里多留個把鐘頭，給班里的學困生查漏補缺,，其中多數(shù)都是留守兒童,。“我留意到,，這些孩子普遍缺愛,，與人交往態(tài)度冷漠，同時又因為祖輩寵愛,，比較任性,、作業(yè)拖拉?！瘪R愛琴說,。
為了給予這些學生更多的愛和關心，馬愛琴每周一到周五,，都住在學校,。7時30分進教室，18時10分放學后還要為住校生輔導作業(yè),。
學校食堂開到18時40分,，馬愛琴經(jīng)常因為班里工作或學生的事錯過飯點。校長喬紅藝心疼她,，勸她吃了飯再干,，她卻笑著說：“偶爾少吃一兩頓就當是減肥了，遲了就去學校附近的小餐館吃點夜宵也一樣,?！蓖聿秃螅只氐睫k公室批改作業(yè)和備課,，常常工作到21時左右,。
“即使這些學生在各方面表現(xiàn)不盡如人意，但是我堅信,，付出總有回報,，只要下足功夫,，教他們知識和本領，他們就會學有所獲,、快樂成長,。”馬愛琴的臉上洋溢著笑容,，話語里充滿著對學生的期待和祝福,。
體貼入微的“生活媽媽”
“馬老師，為何我們教不好的學生,，你既能讓他們變得乖巧,，又能幫助他們提高學習成績?”剛開學，馬愛琴就被其他老師圍在了辦公室,，問她索要學生“變身”秘籍,。
馬愛琴看著大家淡淡一笑說：“其實，每個孩子都有顆向上的心,，只要平時多關心,、多關愛他們，就能激發(fā)出他們的學習積極性,。”
上個學期,，馬愛琴是二年級的班主任,，班里新轉來一個學生周小聰。一開始,，馬愛琴就留意到小聰?shù)摹芭c眾不同”：從不寫作業(yè),、上課搗亂，各科成績都只有30多分,。通過進一步了解,，馬愛琴得知，他的父母常年在外打工,，他一直跟隨腿腳不便的奶奶生活,。奶奶照顧他的生活起居都成問題，更別說學習了,。
老師們聽說小聰一事后直搖頭,，認為該生基礎太差、性格不好,，都勸馬愛琴：“你不要把心思放在小聰身上,，太費勁了!”但馬愛琴卻不聽，她是個不服輸?shù)娜?，越是難教的學生她越要下決心教好,。
接下來的幾個月,，馬愛琴不僅經(jīng)常叫小聰?shù)睫k公室里談心，還在課后幫助他洗衣服,，幫助他與同學建立良好的人際關系,，讓他感受到老師的關心和同學的友愛。漸漸地,，小聰上課愛舉手了,，下課也越來越愿意融入集體，臉上的笑容多了,，也陽光自信了,。
像周小聰這樣的例子，還有很多,。馬愛琴每天會將學生的集體活動照片上傳至班級家長微信群里,，與家長們及時分享孩子在校的情況，包括學習情況,、食堂飯菜,、參加活動等，讓遠在他鄉(xiāng)的家長安心,、放心,。
“我家里經(jīng)濟負擔重，我和孩子爸爸出去打工無法照顧孩子,，真的很無奈,。馬老師不僅關心照顧小聰，還經(jīng)常讓孩子跟我視頻聯(lián)系,，令我很感動!”看到小聰?shù)倪M步,，家長李女士發(fā)微信表達感謝，短短幾句話讓馬愛琴很欣慰,。
除了做學生的“老師媽媽”,，馬愛琴也心甘情愿做學生的“生活媽媽”，讓學生在無微不至的關愛中快樂成長,。她說：“我希望學生走上社會之后,，能夠想到曾經(jīng)有我這樣一個愛他們的老師，教育引導他們勤勤懇懇做事,、踏踏實實做人,。”
循循善誘的“才藝媽媽”
“媽媽,，這幅畫送給您,。”9月3日上午,，在馬愛琴的家里,，就讀于晉中學院美術教育專業(yè)的學生陳燕來看望她,，并為她送上了教師節(jié)禮物——剛剛畫好的國畫《國色天香》。
上大二的陳燕小時候也是留守兒童,，父母常年在外打工,，由奶奶照顧生活。六年的小學生活,，她是跟著馬愛琴度過的,，校園里留下了她們師生倆的歡樂時光，她將這些記憶珍藏在心里,，也已經(jīng)把馬愛琴當作自己的媽媽,，有啥心里話都跟她說。小學畢業(yè)后,，她一有時間就跟馬愛琴聯(lián)系,，經(jīng)常受到啟發(fā)和鼓勵，現(xiàn)在在大學里,，各方面表現(xiàn)都不錯,。
“記得當時，陳燕學習一般,，但愛好畫畫,。我就利用課余時間，耐心地教她畫畫,。今天畫動物,、明天畫植物、后天畫人物……經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),，她在學校的書畫比賽中獲得了一等獎?！睉浖爱斈昱c陳燕的點點滴滴,，馬愛琴滿眼的幸福。
在馬愛琴看來,，對于這些缺乏父母陪伴的留守兒童,，給予他們充足的溫暖，遠比要求他們提高學習成績更加重要,。三十多年來,，她作為班主任，不僅在學習,、生活上給予學生無微不至的愛,，還根據(jù)學生的個性，培養(yǎng)興趣特長,，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力,，讓他們健康快樂地成長,。
張麗麗琢磨起了模型拼搭、王小強愛上了跳繩,、陳子柯獲得了校級演講比賽第一名……在多才多藝馬愛琴的悉心引導下,，她帶過的學生大多都找到了自己的愛好特長，所帶過的班也都形成了“團結,、友愛,、積極、向上”的良好班風,，這些一直伴隨學生們升學,、就業(yè)、成家,。他們在馬愛琴身上不僅學到了知識,，還學會了做人、做事,，受益良多,。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園,。哪怕有的花朵沒有那么艷麗,、耀眼，但她依舊渴望綻放最絢麗的自己,，就像那些學困生,，在老師的幫助下他們擁有更多的自信。想到這些,，我覺得再辛苦也值,，我要當好學生的‘全職媽媽’?！?0多年的從教路,，馬愛琴付出了很多，但看到學生們一個個成長,、成才,，她很滿足、很幸福,。(文中學生均為化名)
記者 郭秀婷
責任編輯：暢任杰
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