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儀建勛課下輔導(dǎo)學(xué)生。

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 如果一個人的視力幾近為零，那他的世界肯定比別人少了一份光明,，生活中許多看似觸手可及的事情,，都會變得異乎尋常艱難。

　　這樣的人,，生活自理已然成為問題,，誰還敢指望他成為一名身先士卒、桃李芬芳的人民教師,？

　　可他真的做到了,，站在講臺上侃侃而談,，管理班級有板有眼，學(xué)生成績屢占鰲頭,。就在前些日子,，還被評為學(xué)校師德標(biāo)兵。

　　他,，就是臨汾二中教師儀建勛,。在經(jīng)歷人生的磨難之后，依然選擇了頑強(qiáng)和拼搏,，活成了全校師生都尊敬和崇拜的“勵志哥”,。

　　戰(zhàn)勝自我 躍入師門

　　“在安靜的考場內(nèi)，我眼冒金星,，頭疼欲裂,，試卷上的題目變得越來越模糊不清，沒有辦法只能閉上眼睛休息一下,。監(jiān)考老師默默地走過來,，輕聲問我:你還行嗎？不行就休息一下,，身體要緊,。我抬起頭說:老師，沒關(guān)系,，我還能堅持,。這幾乎是我初中每一次考試中都會遇見的情況?！?/p>

　　這說的就是儀建勛,。

　　儀建勛出生在襄汾縣西賈鄉(xiāng)的一個小村莊，先天眼疾帶給他一個模糊的世界,，注定他會經(jīng)歷常人難以承受之痛,。每一年眼疾都在加重，學(xué)習(xí)任務(wù)也在加重,，醫(yī)生一次又一次命令他減少學(xué)習(xí)時間,，但強(qiáng)烈的自尊心和求知欲，激發(fā)了他的頑強(qiáng)斗志,，他一步步摸索著適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

　　當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門的時候，一定會為你留一扇窗,。眼睛幾乎看不見,，耳朵卻如伸出觸角般異常敏銳，捕捉到萬千信息。儀建勛從未要求特殊的體恤與照顧,，看不清黑板,，就盡伸雙耳，用心聆聽,，努力,，再努力，盡一切可能記住各科老師講的知識點(diǎn),?？上驳氖牵X子還很靈光,，記憶更是超人,，有時他比那些視力正常的同學(xué)獲得的信息還要充足，取得的成績還要優(yōu)異,。就這樣升入高三,，為了有效保護(hù)視力，醫(yī)生甚至提出讓他放棄學(xué)習(xí)的建議,。他不得不做出改變：上課盡量睡覺,。誰知，這竟然引來了別人的不解,。一次考試后,，同桌當(dāng)著他的面向班主任提出申請:“老師，我再也不愿和儀建勛坐同桌了,，他下課睡覺,、上課睡覺，就連考試我見他也是睡覺,，可是考試成績要比我好很多,。幾句話聽得儀建勛哭笑不得，天啊,，自己真的在睡覺嗎,？下課時他要把老師上課所講的內(nèi)容在腦子里反復(fù)過幾遍，加深記憶,，還要把下節(jié)課要講的內(nèi)容提前背一遍。睜開眼睛又有什么用處呀,？即使坐在第一排也看不清楚黑板上的字跡,，還不如閉目聆聽、思考,、記憶呢,！考試時也是這樣，他把每一道題讀一遍后閉目思考，然后以最快的速度寫出答案,。沒想到同桌竟覺得他是在睡覺,，索性他就在“睡眠”中度過高三，最終以優(yōu)異成績考入山西師范大學(xué),。

　　多年的求學(xué)經(jīng)歷,，為儀建勛樹立了信心，注入了勇氣,。他意識到,，人生中最大的敵人就是自己，只要戰(zhàn)勝自己的自卑和懦弱,，認(rèn)真思考,、總結(jié)，找出解決問題的辦法,，別人能做到的他就一定會做得更好,。

　　校園怪人 背后真功

　　大學(xué)畢業(yè)后，儀建勛壯志得酬,，成為一名光榮的人民教師,。他主動請纓承擔(dān)最重的教學(xué)任務(wù)，帶最有挑戰(zhàn)性的班級,。站在講臺上,，他能記住教材中幾乎所有的題目、近幾年高考題中出現(xiàn)的各個知識點(diǎn)和考查類型,、自己做過的每一道題,，還有導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)問題的各個知識盲點(diǎn)或思維誤區(qū)。更神奇的是很多立體幾何題,，他根本不用畫圖,，學(xué)生來問，立等可取,，迅速給出到位的啟示,、完美的解答。

　　同事們驚異于他的表現(xiàn),，可誰又能知道,，他在背后付出多少艱辛與努力？在參加工作的第一年,，學(xué)生要求他講解大量的習(xí)題,。有六七位學(xué)生拿著不會做的題目前來詢問，全都是高考模擬題的最后一道難解的大題,。他費(fèi)了半天勁兒解決了其中一道,，看著學(xué)生們焦急的神色，他頭暈眼花，甚至無法繼續(xù)工作,，可心里卻在想,，這些問題必須解決，怎么辦,？從此以后,，校園中便出現(xiàn)了這樣一個“怪人”：手里時刻拿著資料書，無論行走坐臥,，隨時都會看高考試題,，面無表情，邊看邊記,，不與師生寒暄,，兀自思考誦記。他的獨(dú)門訣竅是：用兩分鐘時間看題,，然后閉目思考,，接著睜開眼睛答題……一段時間后，他做完了在書市上幾乎可以買到的所有高考試卷,。經(jīng)過分類整理,、題型歸納、總結(jié)提升后,，他具備了隨時高效解答各類難題的能力,。

　　“常常是我口述，學(xué)生們推導(dǎo),，一下子就提高了工作效率,，又鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。所以當(dāng)年高考,，我班成績異乎尋常的優(yōu)異,。”當(dāng)儀建勛對同事說出高考成績秘笈后,，大家沸騰了：一個老師在學(xué)生讀過題之后,，能快速從題目中捕捉有效信息，形成解題思維,，這對數(shù)學(xué)專業(yè)的掌握要多么精熟?。?/p>

　　耳朵管理 別有用心

　　許多身有缺憾的人或多或少會對自己的不足有所忌諱,，儀建勛卻十分樂觀,，不以為然，“看不見,，能聽得見啊,，我也許比大家還聽得遠(yuǎn)一些！”口氣里帶著自信,。

　　他聲音辨識人的水平確實(shí)高,，能聽出打過一次電話的家長的聲音，甚至能準(zhǔn)確辨出幾年前畢業(yè)的學(xué)生的聲音,。有一次,，晚自習(xí)時，他剛踏進(jìn)教學(xué)樓,，聽見三樓自己班里有位學(xué)生大聲喧嘩,，他上樓后及時對這位學(xué)生的違紀(jì)行為給予引導(dǎo)教育。還有一次,，他路過女生宿舍時,，聽見班里幾位女生竊竊私語，當(dāng)即敲開宿舍門,，果然是三位女生因怕遲到挨批評躲在里面,。這樣的故事多了，“儀老師沒有千里眼,，卻有順風(fēng)耳”,，在師生中傳為美談。

　　儀建勛對學(xué)生的了解不是始于班級建立,，而是始于打電話通知每個學(xué)生上學(xué),，通過這個看似程式化的動作，就能對學(xué)生的家庭背景,、孩子性格等特點(diǎn)加以了解,。他根據(jù)自己了解到的情況對學(xué)生進(jìn)行宿舍分配，這樣就形成了班級內(nèi)的一個個小團(tuán)隊,，讓各團(tuán)隊在各個方面進(jìn)行配合促進(jìn),，提高了學(xué)生們的競爭意識和團(tuán)隊意識。

　　這種不走尋常路的方法在他的班級管理中每天被使用,。他抓住學(xué)生空閑時間,，不斷在窗外眺望、教室內(nèi)徘徊,。其實(shí)他什么都沒有看見,，但同學(xué)們覺得他什么都看到了。接著,，他手下的“13衙門”會把每個同學(xué)的表現(xiàn),，事無巨細(xì)地匯報給他。所以每次與學(xué)生談話交流時,，他總能一針見血,、切中要害,，說得學(xué)生心服口服。學(xué)生都說,，“老師可能看不清我的臉,，但是他的眼睛能看清楚我的內(nèi)心?！?/p>

　　儀建勛的跟進(jìn)并不是普通意義上的緊緊跟著學(xué)生,，而是充分了解每個階段學(xué)生最迫切需要解決的問題，最迫切需要得到的成長營養(yǎng),，然后發(fā)揮自己的聰明才智,，依靠班干部的領(lǐng)導(dǎo)與帶頭作用，用靈活多變的方式來給學(xué)生最及時最有效的教育,。正是有這樣步步跟進(jìn)的極致用心,，才有了每一個學(xué)生的快速蝶變，收獲了一次次優(yōu)異成績,。

　　自帶光芒照亮別人

　　臨汾二中的辦學(xué)思想是生命化教育,，即相互尊重、彼此成就,，讓青春閃閃發(fā)光,、讓生命熠熠生輝。而儀建勛就是這一教育思想的忠實(shí)踐行者,，對生命充滿熱愛,，對事業(yè)無限赤誠。只要他出現(xiàn),，無論老師還是學(xué)生都會主動熱情地幫助他,，而他也深愛著這個團(tuán)隊，用心詮釋愛與教育的內(nèi)涵,。

　　曾有一個學(xué)生說話結(jié)巴,，語言表達(dá)能力比同齡人弱許多，平日總是自感卑微,，不敢與別人交流,，更不敢在公共場合說話。家長對孩子的問題不加重視,，孩子幾乎要放棄自己時,，儀建勛卻堅定地站出來幫助他，讓他遇見那個原本優(yōu)秀的自己,。他與學(xué)生耐心交流,，還對學(xué)生講起了自己與眼疾戰(zhàn)斗的故事，學(xué)生深受感染,。他拍著學(xué)生的肩膀說：“像我這樣的人都可以活出一個全新自我,，你為什么不能呢,？”學(xué)生的希望被點(diǎn)燃了，師生一起制訂了一個改變方案,。每節(jié)課儀建勛都要給孩子表達(dá)的機(jī)會,，從只能回答一個字到可以完整闡釋一個概念，從回復(fù)一句簡單的敘述到講解一個復(fù)雜的習(xí)題,。老師為學(xué)生逐步搭建起愛心階梯，打開了學(xué)生的心結(jié),，消除了障礙,，學(xué)生變得自信滿滿，最終以優(yōu)異成績考上了江西理工大學(xué),。

　　從教15年,，儀建勛就擔(dān)任了15年班主任，兩個實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)任務(wù)已夠繁重,，瑣碎雜亂的班主任工作更是勞心勞力,。他用微弱的視力貼近書本每一條橫格，一筆一畫寫下教案,；每天不辭辛苦地認(rèn)真批閱一摞摞作業(yè)本,，從不懈怠,；他一次次拿出愛心與耐心,，諄諄教導(dǎo)屢教不改的同學(xué)。有人問他為何不去清閑的崗位,，他微笑著說：“作為教師,，就應(yīng)該站在教育的第一線，用最有耐心的陪伴,、最有智慧的引導(dǎo),，來促進(jìn)這些可愛生命的成長?！?/p>

　　儀建勛,，先天眼疾讓他的世界缺少了色彩，但他卻將“無彩”的人生活出了別樣的精彩,！

　　記者 景秀紅 郭璞 文/圖