25年來,，永和縣城關小學的老師常愛紅一直堅守著當初的信念——把教師當作事業(yè)做,，沒有教不好的學生,，只要有愛心和耐心,，每一個學生都能成材,。
三尺講臺,，一群質樸的山里娃,，那便是她生活的全部,。她將青春全部獻給了山區(qū)的孩子們;她從一名默默無聞的基層教師成長為全國模范教師;她沒有豪言壯語,，沒有驚人的壯舉,，只是用滿腔熱情和不懈耕耘，展示了一名山區(qū)教師的平凡和偉大,。
“做我所愛,，愛我所做，把教師的事業(yè)干好,！”
深秋時節(jié),，走進永和縣城關小學，看到了干凈整潔的校園,，聽到了學生們的朗朗讀書聲……這是這個山區(qū)小城最好的一所小學,，因為管得好教得好，在當?shù)赜泻芎玫目诒?/p>
前來迎接記者的是面帶親切笑容的常愛紅老師,，當提起她剛剛獲得的“全國模范教師”榮譽時,，她連連擺手：我只不過做了一名老師應該做的?！苯衲?3歲的常愛紅是土生土長的永和人,，1989年，僅18歲的她從隰縣師范學校畢業(yè),。當時,，有不少同學都抱著闖一闖的想法,，走出了大山尋找自己的夢想，而她毅然選擇了教育行業(yè),，加入到教師的隊伍當中,，把青春和智慧獻給了她所鐘愛的教育事業(yè)。
“當時我們班有17個同學,，只有三四個人當了老師,，其他人都轉了行?！背奂t說,，她母親便是當?shù)氐囊幻處煟谀赣H耳嚅目染下,，她從小就有一個想法,，將來也像母親一樣，做一名教師,。
畢業(yè)后,，常愛紅回到永和縣城關小學，這也是她曾經(jīng)上過的小學,。重新回到母校,，由一名學生變成一名老師，角色的突然轉換,，令她激動的同時也有些忐忑和擔心,。
“學校里還有好多教過我的老師，當時真的擔心會教不好,?！眲偟焦ぷ鲘徫唬奂t有著較重的思想包袱,，母親鼓勵她大膽放開去干,，向同事多請教多學習。
常愛紅骨子里有一股不服輸?shù)膭蓬^,，她把全部的精力投入到教學當中,，一有不懂的地方，便向同事請教,，有困惑的時候,，向母親尋求幫助，以得到最好的解決方法,。
“畢竟是剛當老師,，處理事沒有經(jīng)驗，常常因為一些小事就感覺比較難?！背奂t坦言,，在初為人師的那個階段，母親給她的幫助特別大,，教她“要站在孩子的角度來理解問題,、處理問題……”在母親的幫助下，她全身心投入到工作當中,，而且做得特別好,。
上世紀90年代的永和，經(jīng)濟還很落后,，課外書更是不多見,。“班里有條件較好的學生帶來幾本課外書,，大家爭著搶著看?！背奂t回憶,，當時看到這一場景時，她就考慮一定要購買一批課外書,，滿足學生們的求知欲,。經(jīng)過反復思索，她和孩子們起早貪黑撿拾廢品,，用賣廢品的錢買回了102冊珍貴圖書,，在班里辦起了“紅領巾圖書角”，給孩子們提供了一個展望知識燈塔的窗口,。
“我并不是數(shù)學天賦特別好的人,，出于工作的需要，我選擇了數(shù)學教學,?！背奂t埋頭苦干，用心鉆研,，用自己的勤奮開創(chuàng)了一片屬于自己的天地,，她摸索出了一套適合當?shù)貙W生的教學方法，自創(chuàng)了“先學后做,，合作交流”以學生自主學習為中心的生本教學模式,，學生有了自主探究的能力，勇于合作的意識,，人人都有了獨立思考,、敢于展示、認真做作業(yè)的好習慣。這種教學模式受到了一致好評,，也得到了縣教科局和市教研室的肯定,，永和縣教育系統(tǒng)正在推行她的教學模式。
“用心對待學生,，這才對得起自己的良心”
教師的工作是教書育人,，不僅要教知識，還要教做人的道理,，讓學生們擁有一個健康的心態(tài),，讓他們健康成長。
“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這是著名教育家陶行知獻身教育事業(yè)的真實寫照,，也是常愛紅信仰的座右銘,。
常愛紅崇尚愛的教育，她愛生如子,，教學之外,，還將精力投入到關愛學生當中。
2000年起,，她在自己所帶的班里發(fā)起了“愛心假日”活動,，利用每個周末和節(jié)假日，無間斷地為全縣孤寡老人,、殘疾人洗衣,、掃院、理發(fā),、料理家務,，把歡樂和希望送給了需要幫助的家庭。多年來,，這一持之以恒的善舉在造福身邊人的同時,，極大地激發(fā)了孩子們的愛心和奉獻精神。
2010年9月,，常愛紅接任六(4)班的數(shù)學老師,，班里的劉娟因患小兒麻痹癥，喪失了說話能力,，行走也不方便,。由于劉娟的父母都是農民，加上家中姊妹多,，生活一直很拮據(jù),。為了幫父母減輕負擔,，劉娟邊上學邊撿破爛，以便攢錢為自己看病,。
了解到這一情況后,，常愛紅一面在班里開展了“關愛同學、共同成長”的主題班會,，一面動員全校師生伸出友愛之手,，為劉娟募捐。在她的奔波努力下,，共為劉娟籌得捐款3325元,，減輕了她家里的負擔。
“常老師是我們縣里的好老師,，也是個好人,。”時隔4年,，提及當年的事情,，劉娟的父母依然感動萬分。
在常愛紅的辦公桌上,，一張學生聯(lián)系通訊錄引起了記者的注意,。通訊錄上記錄了學生們的詳細情況、父母工作狀況和聯(lián)系方式,。
“剛開學不久,，現(xiàn)在還沒統(tǒng)計完,?！背奂t說，她要盡快將這些信息完善,，以了解每個學生的家庭情況,。
多年來，針對班里留守兒童越來越多的現(xiàn)狀,，常愛紅為每一名留守兒童建立了個人小檔案,，他們住哪里、經(jīng)濟狀況如何,、父母在哪里打工,、電話號碼是多少、孩子哪一天生日……與留守兒童息息相關的信息都被她用小本子記錄下來,。每個星期,，她都會在工作之余抽出時間，挨個兒到留守兒童家中去家訪,。為了讓留守兒童感受到家庭般的溫暖,，每逢這些孩子過生日，她不僅掏錢買回蛋糕，組織全班同學一起給孩子過生日,，還讓孩子用自己的手機給遠方的父母打電話,。
除此之外，常愛紅對那些家庭經(jīng)濟困難的孩子也格外關注,。有些孩子品學兼優(yōu),，但家里條件很差，她常從微薄的工資里擠出錢資助這些孩子,。幾年來累計出資兩萬余元,，先后資助了50多個家庭困難的孩子。
讓常愛紅感動的是,，她用愛心澆灌,、用真心付出，也得到了學生們的回報,。2013年冬天的一個早晨,，常愛紅因為忙于準備上午的教學，沒顧上吃早飯,。班上一個學生來到辦公室,，將一個夾著雞蛋的餅子遞給了她，這突如其來的一幕讓常愛紅十分詫異,，倒是學生先開了口,。
“老師，我病的時候,，你還帶我看病買藥,，我看你早上一直在備課，沒吃早飯,，就先吃個餅子吧!”這名學生把餅子放到辦公桌上,，撒腿跑回了教室。
拿起散發(fā)熱氣和雞蛋香味的餅子,，常愛紅的眼淚流了下來,。“這些孩子太可愛了,，他們太懂事了,。”還有一次,，常愛紅像往常一樣正在講課,，突然胃一陣一陣地疼，實在忍不住了,，為了不影響學生們的情緒,，她來到樓道里蹲在地上,，希望能緩解一下將課上完。就在這時,，一名學生端了一杯熱水出現(xiàn)在她面前,。當時特別感動?！碧弁淳徑夂?，常愛紅便回到教室堅持上完了那節(jié)課。
“憑心而論,，我并不苛求榮譽,，只是覺得我對學生有一種與生俱來的關愛，對教書也有一種無以言表的偏愛,，并且渴求把它做好,。”懷著一顆平常心,，常愛紅對教育執(zhí)著自信,，懷著一顆慈母心，對學生無私關愛和付出,，這贏得了眾人對她真心的尊敬,，學生對她真情感恩，家長們都渴望把孩子轉到她的班級里,，這是對她能力的認可,，也是對她最高的贊譽。
“全國模范教師榮譽是認可,，更是我前進的動力” 在今年全國教師節(jié)表彰中,，常愛紅被教育部和人社部評為“全國模范教師”榮譽稱號。這是對一名教師工作的肯定,，也是一名教師最高的榮譽,。
“咱做的事,，好多老師也都做了,，平時都是些平平常常的事?！背奂t笑著說,，她的工作就是在婆婆媽媽中進行。
這幾年,，常愛紅在做好教學工作同時,，還擔任永和縣城關小學的副校長，負責德育教育相關工作,。
2010年6月,，在“省語言文字示范?！睓z查驗收時，常愛紅所作的示范課受到省,、市驗收組領導的一致好評;2011年5月,，在“省德育示范校”檢查驗收工作中,，她所作的示范課再次得到充分肯定和高度贊揚;2012年5月,，教學錄像《用分數(shù)表示可能性的大小》被中國教育學會評為優(yōu)質課一等獎;2013年4月，山西省教育學會“小學課改精品課”曲沃現(xiàn)場會上,，她所作的精品課榮獲一等獎……一分耕耘,，一分收獲。2008年,，她所帶的學生李佳麗,、王藝蕾等5人在全國數(shù)學奧林匹克競賽中，分別獲二三等獎;2009年,，山西省小學生趣味數(shù)學大賽中,，趙磊等兩名學生獲二等獎，趙玲等4名學生獲三等獎;2014年,，全縣六年級統(tǒng)考中,，她所帶班級學生的數(shù)學均分為91.86分，及格率100%,，優(yōu)秀率92%,，又一次奪得全縣第一……辛勤的汗水換來豐收的碩果。由于教學工作出色,，多年來她一直帶高年級學生,。讓常愛紅自豪的是，25年來,，所帶的學科成績始終居全縣前列,。從這個學校走出去的孩子不僅完全接受了九年義務教育，而且還有多人考上了中專和大學院校,，還有的學生在國外工作和留學,。
每年教師節(jié)，常愛紅都能收到學生們發(fā)來的祝福短信,?！俺＠蠋煟?jié)日快樂,，謝謝您,，您一定要多注意身體，不要太勞累,，永和縣的孩子們需要您,?！背奂t翻出一條短信，這是在北京工作的一位學生發(fā)來的祝福問候短信,，諸如此類的短信,，手機里存了不少，她都沒舍得刪除,。
因為工作優(yōu)異,，2008年以來，常愛紅所帶的班級被評為“山西省先進集體”愛心班集體”山西省少先隊特色中小隊”等,，16名學生先后被評為省,、市“三好學生”。常愛紅本人更是獲得榮譽無數(shù),，學科帶頭人”省優(yōu)秀班主任”省教育能手”市優(yōu)秀共產黨員”市級名師”等,，此外，她還連續(xù)10年被評為永和縣模范教師,。2012年,，常愛紅被評為2012年度“感動永和人物”。
“我愿做山區(qū)教育的常青樹,，我想跟孩子們一起學會怎樣做人和愛人,，如何尊重人和幫助人……”常愛紅沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有催人淚下的事跡,，在平凡的教師工作崗位上,，她傾盡自己的心血，通過自己的奮斗和付出,，改變了山區(qū)教育的面貌,，改變了無數(shù)山區(qū)孩子的命運。面對未來,，她依舊滿腔熱血,，用自己的知識和愛心為永和縣的教育再添重彩。
記者 張瑩超
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