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有愛,才有希望

2014-09-25 08:32:08 來源:臨汾新聞網(wǎng)   瀏覽次數(shù):

全國中學(xué)語文教學(xué)研究會副理事長于漪老師說過:“對孩子的愛,能夠使一個老師變得聰明起來,?!笔堑模辛藧?,老師才會走進學(xué)生的心田;有了愛,,我們的教育才會充滿生機,。尤其對一個生源以外來務(wù)工人員子女為主的學(xué)校而言,,有愛,,才有希望。

喬亞平是一個有愛心的人,。但她深知只有愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,做一名優(yōu)秀的教師,還需要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),。于是,,在業(yè)余時間,她的書桌上更多的是一些教育專著,,一有空她就讀讀,、摘摘、寫寫,,博采他山石,,琢為自家玉。平時,,她常向有經(jīng)驗的老師請教,,聽課、聽講座,、學(xué)寫論文,,取他人之長,補己之短,。她常常想:一個學(xué)校的脊梁,,是那些富有愛心、業(yè)務(wù)過硬,、醉心教研,、真正為人師表的老師。因此,,她將自己定位于做一名播撒愛心,、醉心教研、傾力教學(xué),、為人師表的教師,,希望自己能夠成為一名受學(xué)生歡迎,得到學(xué)校,、社會認(rèn)可的優(yōu)秀教師,。

愛學(xué)生是教師的天職

喬亞平把愛鑲在舉手投足間,嵌在一顰一笑中,,讓學(xué)生時刻感受到信任與鼓舞,。當(dāng)班主任期間,,她總是把學(xué)生看成是自己的弟妹,不失時機地為貧困的學(xué)生送一句安慰,,為自卑的孩子送一份自信,,為偏激的學(xué)生送一份冷靜,讓學(xué)生時刻生活在溫暖中,。

班里有一名男孩在放學(xué)路上曾被社會不良人員阻攔過,,總是不敢回家,父母打工又很繁忙,,他不知如何是好,。于是喬亞平天天放學(xué)送他回家,風(fēng)雨無阻,,這習(xí)慣從初一一直堅持到初三,,孩子媽媽感激的眼神就是對老師最好的回報。如今,,這個孩子已經(jīng)走上社會,,成為一名嫻熟的技術(shù)藍(lán)領(lǐng),他懂感恩,、知禮儀,,每年都會到學(xué)校去看望老師們。班里一個女孩兒不慎骨折住院,,喬亞平和班委會成員一起去看望她,,為她講笑話解悶,給她補課,,為她從心理上減輕傷痛之苦,,她后來順利考上了重點高中。

這樣的事情還有很多,,當(dāng)別人向喬亞平投來不解的眼光時,她總是淡淡一笑,。愛,,是教師的天職,不撒播愛的種子到孩子心田,,如何擔(dān)起這太陽底下最光輝的職業(yè)?

醉心教研是為人師樂趣的源泉

倘若只是一味地周而復(fù)始地教書育人,,那么這項神圣的工作將給人帶來多么枯燥、單調(diào),、乏味的感覺,,這就將教育教學(xué)工作的定位過于低級化了。倘若將研究的意識和態(tài)度帶入教育教學(xué)工作,,那么教師才會感到這是一項值得自己為之奮斗,、獻身一生的事業(yè),。

喬亞平始終認(rèn)為醉心教研是為人師樂趣的源泉。多年來,,她一直堅持寫“教后反思”,,一方面不斷反思自己的教育教學(xué)行為,改進教育教學(xué)方式和提高教育教學(xué)能力;另一方面隨時記錄自己的點滴感悟,,決不讓思想的火花一閃而逝,,從而達到“積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,,蛟龍生焉”的理想境界,。2013年,她的教育博客在臨汾市獲得了二等獎,,她的文章獲得了全市“誠信杯”征文比賽二等獎,。

任何成果的取得都不可能是憑空想象而來,她的教學(xué)論文正是來源于自己平時點滴的積累和思考,,至今已經(jīng)有多篇論文獲得國家級,、省級、市級各種獎項,。此外,,她積極參加課堂教學(xué)大賽,不斷提高自己,,不斷磨礪自己,,從中感受到了無窮的樂趣。她的語文課曾獲得山西省“金鑰匙”語文評比活動優(yōu)秀獎等,。

教學(xué)態(tài)度決定受歡迎程度

傾力教學(xué),,不僅是為人師的本分,更是取得優(yōu)異成績的保障,,在提高學(xué)校生命力的同時,,也能充分實現(xiàn)教師自身的價值。

多年以來,,喬亞平始終堅守“不備課不上課”的信條,,堅持上好每一節(jié)課,力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲,,不浪費有限的教學(xué)時間,,努力提高學(xué)習(xí)效率;認(rèn)真進行作業(yè)批改和輔導(dǎo),保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識的落實,,從而舉一反三,,融會貫通;收集學(xué)生的反饋意見,不斷反思,,不斷提高,,改進教學(xué)方式,,她所帶的班級連年來中考成績優(yōu)秀。要求學(xué)生做到的,,她一定先做到,,每節(jié)作文課,她都要為學(xué)生寫下水作文,,當(dāng)堂讀給學(xué)生,,極大地激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對其的尊重程度,,多年來,,她的語文課深受學(xué)生歡迎。學(xué)生經(jīng)常對她說:“老師,,遇到了你,,跟你學(xué)語文,真是三生有幸!”今年,,在浙江服役的女孩兒徐豆豆回來看喬亞平,,她說:“老師,沒有你,,就沒有我的今天,,我要成為你的驕傲!”喬亞平欣慰地笑了。

喬亞平不僅傾力于自己所任班級的教學(xué),,而且努力為學(xué)校貢獻自己的力量,。2012年她的課被評為市“三優(yōu)”工程優(yōu)秀案例二等獎,同年還獲得省,、市“師德標(biāo)兵”稱號,。

                                                                                                                                                                                                                                                       記者 郭璞

     

責(zé)任編輯:柏東麗

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