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　　臨汾新聞網(wǎng)訊 漢字也有字理,。字理,，是漢字構(gòu)造理據(jù)。7月31日,，記者拜訪了從字理角度解讀漢字的懷偉老師,。

　　一次偶然的機會，得知懷偉是教漢字字理的,，記者當時就對“字理”教學產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

　　懷偉此前曾教過小學生硬筆書法，在授課過程中,，他發(fā)現(xiàn)很多孩子都是機械地照著寫字,，偶爾還會寫錯。詢問過后,，他發(fā)現(xiàn)孩子們根本不懂得漢字的筆劃及本意,，于是，他就萌生了探究漢字及筆劃本源的心愿,。

　　幾經(jīng)周折,，懷偉終于了解到有一家專門研究字理的機構(gòu)“全國字理研究協(xié)會”。在與該協(xié)會會長黃亢美取得聯(lián)系后,，他得到了一本《小學語文字理研究手冊》,。一字字、一頁頁地學習之后,，讓他對漢字的精妙如癡如醉,。在此基礎(chǔ)上，他又研習了《漢字樹》《白象說字》《中國漢字聽寫大全》《雙法字理》等多本書,，對漢字的內(nèi)涵有了更多的心得體會,。之后，懷偉根據(jù)所學,，整理了一本漢字字理教材《漢字思維學本》,。

　　“漢字思維，我認為就是閱讀及認識漢字的理論與方法,?！彼扉_始教給身邊的孩子們，那些復雜的漢字在懷偉的講解下變得有趣,、生動,，孩子們對此興趣濃厚。

　　在懷偉的講解中,，每一個漢字都是有靈魂的,，每一個筆劃都是活的,，它們能表情達意：‘主’字在今天主要用于‘主要’、做主’當中,，很少能讓人看出它的本意—— —油燈,。這個小小的油燈，怎么就有了‘主要’的意思呢?古代沒有電,，夜間取光就要用油燈,，油燈消耗的是油,。油在古代是不可或缺的生活資料,，且人們并不富裕，所以在勞作一天后回家議事常都聚在一個油燈之下,，以節(jié)省燈油,。時間長了，這個油燈就代表了‘主要’的意思,，因為很多意見都是在油燈下商量出來的,，都是在油燈下主持的。所以,，主’字就從一個簡單的象形字,，一步步地成了主要、主人,、主持的象征,。”

　　懷偉說,，學習字理可以了解每一個漢字的來龍去脈,、前世今生，知道它最深層的含義;可以打開閱讀中華經(jīng)典文化作品的大門,，感受中華文化的博大精深;可以讓自己沉淀得更有底蘊,，輔導孩子時游刃有余。

　　漢字思維的核心作用是啟迪思維,。少兒學習漢字字理,，老師通過形象的物體講字根，從字根上延伸出很多相關(guān)的字,。在情境中,，孩子很容易記住漢字且記憶深刻。

　　“大街上經(jīng)常能見到錯別字,。錯字,，是無中生有，在工具書里根本就查不到;別字,，是張冠李戴,，把不該用的字用上了,。那么，錯別字的根兒在哪里?在不明字理,?！睉褌ダ蠋熍e例說明：比如，我們生活中常說的‘溜狗’還是‘遛狗’?為什么用辶,，不用氵?如果孩子從開始識字就能多問幾個為什么,，從小就能進入正確的漢字思維模式，而不是看著冰冷的漢字沒感覺,，就不容易出現(xiàn)錯別字,。再比如：武、染,、莽這三個字,，當孩子明白，止+戈=武,，武’上邊的一短橫是‘戈’的一撇移上去的變寫,，肯定就不會多出一撇了;染’，染色,，是需要木料和水,，經(jīng)過九道工序才可完成的，就不會把‘九’寫成‘丸’;莽’,，草叢中跑出一條犬,，這是莽的字源義，就不會把‘犬’寫成‘大’,。從字理辨析錯別字,，一定是治本。漢字不在死記而在活學,。對于錯字,，只要掌握了漢字部件的意義，態(tài)度認真,，就會很少寫錯,。”

　　記者后記：

　　漢字很小,，只是橫豎撇捺方塊字;漢字很大,，連通中華五千年。橫平豎直皆風骨,，撇捺飛揚即血脈,。學習字理，就是學習漢字文化,，通過一個個鮮活的漢字,，我們觸碰先哲記憶,，重溫深厚歷史，體悟智慧積淀……在與歷史對話的過程里,，滋養(yǎng)品性,，讓文明的智慧流入血液，烙印在生命里,。

　　漢字的表意性使?jié)h字成為世界上唯一能跨越時空的文字,，成為世界上單位字符信息量最大的文字，因此容易辨識,，利于聯(lián)想,。中華民族能歷經(jīng)多次外族入侵、奴役而不滅,，國家歷經(jīng)多次內(nèi)亂,、混戰(zhàn)而不分,，其中根本原因在于中國特有的中華文明,，而中華文明中最精髓的正是漢字。漢字,，使中華五千年文化得以很好地傳承綿延,，漢字是迄今為止連續(xù)使用時間最長的主要文字，是世界上使用人口最多的文字,，同時也是流傳范圍最廣的一種文字,。有學者將漢字列為中國第五大發(fā)明，所以,，我們應(yīng)該向漢字致敬,，應(yīng)該從小就寫對漢字。

　　記者 韓曉芳