臨汾新聞網(wǎng)訊 漢字也有字理,。字理,,是漢字構(gòu)造理據(jù),。7月31日,記者拜訪了從字理角度解讀漢字的懷偉老師,。
一次偶然的機會,得知懷偉是教漢字字理的,,記者當(dāng)時就對“字理”教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。
懷偉此前曾教過小學(xué)生硬筆書法,在授課過程中,,他發(fā)現(xiàn)很多孩子都是機械地照著寫字,,偶爾還會寫錯。詢問過后,,他發(fā)現(xiàn)孩子們根本不懂得漢字的筆劃及本意,,于是,他就萌生了探究漢字及筆劃本源的心愿,。
幾經(jīng)周折,,懷偉終于了解到有一家專門研究字理的機構(gòu)“全國字理研究協(xié)會”。在與該協(xié)會會長黃亢美取得聯(lián)系后,,他得到了一本《小學(xué)語文字理研究手冊》,。一字字、一頁頁地學(xué)習(xí)之后,,讓他對漢字的精妙如癡如醉,。在此基礎(chǔ)上,他又研習(xí)了《漢字樹》《白象說字》《中國漢字聽寫大全》《雙法字理》等多本書,,對漢字的內(nèi)涵有了更多的心得體會。之后,,懷偉根據(jù)所學(xué),,整理了一本漢字字理教材《漢字思維學(xué)本》。
“漢字思維,,我認(rèn)為就是閱讀及認(rèn)識漢字的理論與方法,。”遂開始教給身邊的孩子們,,那些復(fù)雜的漢字在懷偉的講解下變得有趣,、生動,孩子們對此興趣濃厚,。
在懷偉的講解中,,每一個漢字都是有靈魂的,每一個筆劃都是活的,,它們能表情達(dá)意:‘主’字在今天主要用于‘主要’,、做主’當(dāng)中,很少能讓人看出它的本意—— —油燈,。這個小小的油燈,,怎么就有了‘主要’的意思呢?古代沒有電,,夜間取光就要用油燈,油燈消耗的是油,。油在古代是不可或缺的生活資料,,且人們并不富裕,所以在勞作一天后回家議事常都聚在一個油燈之下,,以節(jié)省燈油,。時間長了,這個油燈就代表了‘主要’的意思,,因為很多意見都是在油燈下商量出來的,,都是在油燈下主持的。所以,,主’字就從一個簡單的象形字,,一步步地成了主要、主人,、主持的象征,。”
懷偉說,,學(xué)習(xí)字理可以了解每一個漢字的來龍去脈,、前世今生,知道它最深層的含義;可以打開閱讀中華經(jīng)典文化作品的大門,,感受中華文化的博大精深;可以讓自己沉淀得更有底蘊,,輔導(dǎo)孩子時游刃有余。
漢字思維的核心作用是啟迪思維,。少兒學(xué)習(xí)漢字字理,,老師通過形象的物體講字根,從字根上延伸出很多相關(guān)的字,。在情境中,,孩子很容易記住漢字且記憶深刻。
“大街上經(jīng)常能見到錯別字,。錯字,,是無中生有,在工具書里根本就查不到;別字,,是張冠李戴,,把不該用的字用上了。那么,,錯別字的根兒在哪里?在不明字理,。”懷偉老師舉例說明:比如,我們生活中常說的‘溜狗’還是‘遛狗’?為什么用辶,,不用氵?如果孩子從開始識字就能多問幾個為什么,,從小就能進入正確的漢字思維模式,而不是看著冰冷的漢字沒感覺,,就不容易出現(xiàn)錯別字,。再比如:武、染,、莽這三個字,,當(dāng)孩子明白,止+戈=武,,武’上邊的一短橫是‘戈’的一撇移上去的變寫,,肯定就不會多出一撇了;染’,染色,,是需要木料和水,,經(jīng)過九道工序才可完成的,就不會把‘九’寫成‘丸’;莽’,,草叢中跑出一條犬,,這是莽的字源義,就不會把‘犬’寫成‘大’,。從字理辨析錯別字,,一定是治本。漢字不在死記而在活學(xué),。對于錯字,,只要掌握了漢字部件的意義,態(tài)度認(rèn)真,,就會很少寫錯,。”
記者后記:
漢字很小,,只是橫豎撇捺方塊字;漢字很大,連通中華五千年,。橫平豎直皆風(fēng)骨,,撇捺飛揚即血脈。學(xué)習(xí)字理,,就是學(xué)習(xí)漢字文化,,通過一個個鮮活的漢字,我們觸碰先哲記憶,,重溫深厚歷史,,體悟智慧積淀……在與歷史對話的過程里,滋養(yǎng)品性,讓文明的智慧流入血液,,烙印在生命里,。
漢字的表意性使?jié)h字成為世界上唯一能跨越時空的文字,成為世界上單位字符信息量最大的文字,,因此容易辨識,,利于聯(lián)想。中華民族能歷經(jīng)多次外族入侵,、奴役而不滅,,國家歷經(jīng)多次內(nèi)亂、混戰(zhàn)而不分,,其中根本原因在于中國特有的中華文明,,而中華文明中最精髓的正是漢字。漢字,,使中華五千年文化得以很好地傳承綿延,,漢字是迄今為止連續(xù)使用時間最長的主要文字,是世界上使用人口最多的文字,,同時也是流傳范圍最廣的一種文字,。有學(xué)者將漢字列為中國第五大發(fā)明,所以,,我們應(yīng)該向漢字致敬,,應(yīng)該從小就寫對漢字。
記者 韓曉芳
責(zé)任編輯: 吉政