臨汾新聞網(wǎng)訊（通訊員 李彥）“我剛參加工作時(shí)21歲,，一次,，在擦拭風(fēng)機(jī)的時(shí)候,，沒有按規(guī)定擦拭，結(jié)果棉紗被夾進(jìn)了運(yùn)轉(zhuǎn)的軸承里,，情急之下,，我一使勁，手被抽了出來,，棉紗卻被卷了進(jìn)去,。如果當(dāng)時(shí)我沒有及時(shí)把手抽出來，那后果可真是不堪設(shè)想啊,。從那以后,，我再也沒有違章過?！痹?月10日的班前會(huì)上,，山西焦化供汽車間鍋爐工講述了自己當(dāng)年的“英雄壯舉”,。為進(jìn)一步創(chuàng)造本質(zhì)安全型環(huán)境，增強(qiáng)職工安全意識(shí),，提高職工安全素質(zhì)和防范能力,，更好地促使安全生產(chǎn)，焦化廠供汽車間創(chuàng)新教育形式,，改變以往由值班長讀文件,、念規(guī)程的傳統(tǒng)方式，采用職工“以案說法”的全新形式保安全,。
該車間規(guī)定每次班前會(huì)都由一名職工講述一個(gè)身邊違章的例子或者講述自己親身經(jīng)歷的險(xiǎn)情,，使安全教育由“一人說”變?yōu)椤按蠹艺劇保寐毠ど磉叺娜?、身邊的案例來增?qiáng)安全教育的針對(duì)性,、實(shí)效性和震撼性。案例講完后,，值班班長會(huì)對(duì)習(xí)慣性違章和事故發(fā)生的原因及造成的嚴(yán)重后果進(jìn)行分析,，教育引導(dǎo)職工充分認(rèn)識(shí)規(guī)范操作的重要性，達(dá)到“要我安全”為“我要安全”的目的,，從根本上減少和杜絕事故的發(fā)生,。
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