——四論扎實開展“兩學一做”學習教育
本網評論員
“兩學一做”貴在“?!?。開展“兩學一做”學習教育,就是要推動黨內教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展,、從集中性教育向經常性教育延伸,。
如果說集中教育活動更多的是采用下猛藥、出重拳的“集中治療”,,那么經常性教育就是長流水,、不斷線的“日常保健”。集中教育活動不可能天天搞,,但經常性教育則是要持續(xù)抓,。此次在全市開展“兩學一做”學習教育,首先應把握好經常性教育這一突出特點,。
“兩學一做”學習教育不是一次活動,,不分批次、不劃階段,、不設環(huán)節(jié),。準確把握“經常性教育”的這一基本定位,要突出正常教育,,區(qū)分層次,,有針對性地解決問題,,用心用力,抓細抓實,,真正把黨的思想政治建設抓在日常,、嚴在經常。
我市開展“兩學一做”學習教育,,需要發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,,執(zhí)行好“三會一課”、組織生活會,、民主評議黨員等制度,,健全完善好黨員日常教育管理措施,防止學習教育搞形式,、走過場,,確保”兩學一做”常抓不懈,,久久為功,。
首先要發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。黨支部要履行好黨章規(guī)定的職責任務,,擔負起從嚴教育管理黨員的主體責任,。黨支部書記要了解黨員在想什么,、做什么,,摸清黨員隊伍存在哪些問題,掌握抓黨員隊伍建設的方法要求,。通過“兩學一做”學習教育,,著力改變機關“重業(yè)務輕黨建”,國企“失之于寬,、失之與軟”,,農村基層組織軟弱癱瘓、有名無實”的突出問題,,真正使每一個黨支部都嚴起來,、強起來、硬起來,,成為堅固的戰(zhàn)斗堡壘,。
其次要以黨的組織生活為基本形式。緊緊圍繞規(guī)范開展學習,、提高學習實效,,組織每一名黨員嚴格落實“三會一課”、組織生活等制度,,把黨小組會堅持好,,把支部黨員會議組織好,,把黨課講好,把專題組織生活會開好,,充分發(fā)揮組織生活的熔爐作用,,用好批評與自我批評的利器,不斷提高組織生活的質量和水平,。
同時要以落實黨員教育管理制度為基本依托,。健全完善黨員日常教育管理措施,按規(guī)定開展民主評議黨員,,把現(xiàn)實表現(xiàn)評準,,把優(yōu)秀、合格,、不合格等次定準,,把處置不合格黨員妥善有序做起來。黨員領導干部還要堅持和落實中心組學習制度,,到所在支部與同志們一起學習交流,,參加雙重組織生活。
“兩學一做”只有起點,,沒有終點;只有更好,,沒有最好。兩學一做”務必經常抓,、長期抓,、反復抓,切忌“一陣風”,,要形成常態(tài),。兩學一做”是長線工作,不是“一錘子”買賣,,既不能抓抓停停,,也不能時緊時松,要始終如一,、一以貫之,,在堅持常態(tài)機制和制度上下工夫、見成效,。
責任編輯: 吉政