在溫總理的親自過(guò)問(wèn)之下,,尹銳的轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)題終于得到了妥善解決,。然而,,這份遲來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)關(guān)愛(ài)并不是當(dāng)?shù)卣鲃?dòng)給予的,,而是經(jīng)過(guò)總理的親自過(guò)問(wèn)才解決的,。如果拋開(kāi)總理視察過(guò)程的巧合,,這名外來(lái)務(wù)工人員子女的轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)題能否得到解決,?一些有著同樣焦慮和困難的農(nóng)民工子女的上學(xué)問(wèn)題,,是否能夠引起地方政府的足夠關(guān)注,?這些是我們?cè)诳吹竭@個(gè)滿意的結(jié)局之后更應(yīng)該思考的問(wèn)題,。
既然上級(jí)過(guò)問(wèn)就能解決,說(shuō)明轉(zhuǎn)學(xué)本是件合乎規(guī)范的事情,,只是有關(guān)方面在制度設(shè)計(jì)上刻意給學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)設(shè)置了過(guò)高的門(mén)檻,。進(jìn)一步追問(wèn)下去,除了教育領(lǐng)域,其它民生領(lǐng)域是否也存在類(lèi)似的制度性障礙,?如果這種制度性阻力的確存在,,一些地方政府就當(dāng)盡快下大力將其破除,而不是靜等上級(jí)直接發(fā)現(xiàn)和介入才引起重視,。
老百姓辦事難現(xiàn)象的確存在,。一些地方政府部門(mén)不僅沒(méi)有立足于如何最大限度為百姓辦好事、辦實(shí)事,,更有甚者,,即便當(dāng)事人“求助于門(mén)”也漠然處之。這些都是政府工作人員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn),,而溫州市外來(lái)務(wù)工子女遇到的轉(zhuǎn)學(xué)難問(wèn)題,,只不過(guò)是這種服務(wù)意識(shí)欠缺的一個(gè)縮影。
我們也相信,,即便不是總理視察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)尹銳的轉(zhuǎn)學(xué)難問(wèn)題,,地方官員如果知曉的話,也一定會(huì)盡快協(xié)調(diào)解決,。關(guān)鍵是,,此類(lèi)問(wèn)題為何直到總理來(lái)才被發(fā)現(xiàn)?這說(shuō)明一些地方的民生訴求渠道尚不通暢,,一些地方官員不是不想為百姓辦事,,而是無(wú)法真正知曉百姓生活的難處、痛處究竟在哪里,。
在總理親自過(guò)問(wèn)外來(lái)務(wù)工人員子女轉(zhuǎn)學(xué)一事后,,地方政府應(yīng)該以此為契機(jī),深入查找和反思百姓民意訴求究竟被“梗阻”在了何處,,這也正是加強(qiáng)政府與群眾溝通,、改善當(dāng)?shù)卣蜗蟮漠?dāng)務(wù)之急。(畢曉哲)
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