臨汾新聞網(wǎng)訊 “孩子們,，將自己的近期目標(biāo),、夢(mèng)想和心里話寫在一張便簽上，貼到‘心愿樹(shù)’上，讓我們想象一下自己未來(lái)的樣子……”
3月4日下午,，在堯都區(qū)枕頭聯(lián)校心理咨詢室里，堯都區(qū)教科局政教科心理老師茹艷云和初三年級(jí)同學(xué)展開(kāi)互動(dòng),，教同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)法,，和他們一起做游戲，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的愿望,。同學(xué)們情緒高漲,，爭(zhēng)相參與，歡聲笑語(yǔ)不斷……
這是開(kāi)學(xué)季枕頭聯(lián)校首次舉辦心理教育的情景,。2022年年初,，枕頭聯(lián)校本著促進(jìn)學(xué)生心理健康教育、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的,，定于每周五邀請(qǐng)堯都區(qū)教科局政教科心理中心的老師來(lái)校和師生進(jìn)行一次學(xué)習(xí)互動(dòng),。如今活動(dòng)已經(jīng)舉辦了四期，孩子們發(fā)生了明顯變化,，性格越來(lái)越活潑開(kāi)朗,，內(nèi)心激揚(yáng)起積極向上的成長(zhǎng)主旋律。
心中有愛(ài)
枕頭鄉(xiāng)地處堯都區(qū)最偏遠(yuǎn)的地方,，轄區(qū)內(nèi)有2所初中,、9所小學(xué)，存在學(xué)校分散,、設(shè)施設(shè)備陳舊,、教師老齡化嚴(yán)重等問(wèn)題。中小學(xué)生420余人,，幼兒106人,，其中50%以上來(lái)自農(nóng)村留守家庭、單親離異家庭和經(jīng)濟(jì)困難家庭。
2021年8月,，張春云走馬上任枕頭聯(lián)校校長(zhǎng),。上任伊始，他走訪每一所學(xué)校,，看望各校的師生,，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心里話。當(dāng)看到一些孩子缺少父母關(guān)愛(ài),，穿著邋里邋遢,，眼神灰暗而迷茫、充滿無(wú)力感時(shí),，他的心被深深刺痛了,。如何讓這些孩子找到存在感、安全感和幸福感呢?他陷入了沉思,。
2022年1月5日,以“山純樸 家和諧 心自在 學(xué)則成”為指導(dǎo)思想的心理健康教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在枕頭鄉(xiāng)儀上小學(xué)舉行,。會(huì)上，張春云語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番話引發(fā)大家的共鳴,?！罢眍^鄉(xiāng)留守家庭、離異家庭和困難家庭兒童居多,，這些孩子普遍缺少關(guān)愛(ài)、行為習(xí)慣差,，這就要求我們首先要實(shí)施心理關(guān)愛(ài),，打開(kāi)他們的心結(jié)，給他們愛(ài)和安全感,，這樣才能有效激發(fā)孩子們的潛力,，給他們一個(gè)快樂(lè)的童年?！睍?huì)議結(jié)合全鄉(xiāng)實(shí)際確定了3年行動(dòng)目標(biāo),，即校長(zhǎng)高度重視心理健康教育，真抓實(shí)干精準(zhǔn)幫扶;學(xué)校采取形式多樣,、富有成效的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生心理健康;開(kāi)辦家長(zhǎng)課堂提高家長(zhǎng)素質(zhì)，增強(qiáng)家校育人合力,。
“娃娃們的心理問(wèn)題早就該重視了”“老師,、娃娃和家長(zhǎng)之間必須經(jīng)常溝通交流”“娃娃們的心理健康了，品德培養(yǎng)好了,，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)好,，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)穩(wěn)步提高”……11位校長(zhǎng)你一言我一語(yǔ)說(shuō)出心里話，一致認(rèn)為實(shí)施心理關(guān)愛(ài)是解決當(dāng)下農(nóng)村兒童成長(zhǎng)問(wèn)題的有效路徑。現(xiàn)場(chǎng)的爺爺奶奶們也十分激動(dòng),，由于年齡及身體狀況等原因,，他們心有余而力不足，不知如何監(jiān)護(hù)好孫子(女),，如今學(xué)校推出“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”,，讓他們感受到了力量，他們希望自己的后代不要輸在起跑線上,，也能和其他孩子一樣幸福健康成長(zhǎng),，將來(lái)成為有用之才。
腳下有路
心理健康教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)剛剛結(jié)束,，全鄉(xiāng)就立即行動(dòng)起來(lái),，對(duì)11位中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變育人觀念,，把心理健康教育擺上重要位置,。聯(lián)校邀請(qǐng)堯都區(qū)教科局政教科的專家對(duì)150位教師進(jìn)行了為期3天的專題講座、互動(dòng)式培訓(xùn),、團(tuán)體輔導(dǎo),，讓教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)中小學(xué)心理健康教育的重要性。同時(shí)派專業(yè)心理教師到堯都區(qū),、市里參加為期30天的專業(yè)心理課程學(xué)習(xí),，探索心靈奧秘，提升心理品質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展,。
聯(lián)校對(duì)所有孩子特別是留守兒童做了專項(xiàng)心理問(wèn)卷調(diào)查，整理形成一份留守兒童現(xiàn)狀報(bào)告,，并以此為依據(jù)制訂了精準(zhǔn)關(guān)愛(ài),、個(gè)別輔導(dǎo)的具體措施，力求落到實(shí)處,，真正為教師,、為學(xué)生服務(wù)。聯(lián)校成立了以杜秀菊老師為組長(zhǎng)的教研集備組,，每周三上午集體備課學(xué)習(xí),，規(guī)范課堂進(jìn)程、上課內(nèi)容和上課進(jìn)度,，使心理健康教育課程實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化,、有序化。
杜秀菊所在學(xué)校的孩子都是留守兒童,，且大部分還是單親家庭,。記得第一次看到孩子們的時(shí)候，杜秀菊無(wú)比心痛，孩子們跟她的女兒一般大,，其中一個(gè)小女孩頭發(fā)亂糟糟的,、臉臟兮兮的，一看就缺少疼愛(ài),。吃過(guò)午飯后,，杜秀菊把小女孩拉到身邊給她洗臉梳頭，一番捯飭后,，小女孩露出了清秀的面容,，別的孩子連連驚嘆：她變樣了，變好看了!和孩子們相處久了,，杜秀菊深深感受到,，孩子們最缺乏的是父母的愛(ài)。他們會(huì)想爸爸媽媽,，他們也想讓爸爸媽媽陪在身邊,，希望過(guò)生日時(shí)吃到大蛋糕。上學(xué)期放假前一周,，杜秀菊給孩子們過(guò)了一個(gè)集體生日,，孩子們的爺爺奶奶來(lái)了，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們也來(lái)了,，聯(lián)校校長(zhǎng)張春云還送來(lái)了生日禮物,。當(dāng)孩子們吹滅生日蠟燭的時(shí)候，臉上掛著開(kāi)心的笑,。杜秀菊笑了,，她覺(jué)得關(guān)愛(ài)孩子就是世界上最有意義的事情，這就是一個(gè)靈魂對(duì)另一個(gè)靈魂的喚醒,，彰顯了教育的本質(zhì)。
與此同時(shí),，其他老師們都和杜秀菊一樣,，積極行動(dòng)起來(lái)了。傾聽(tīng)孩子們心聲,，疏導(dǎo)他們的情緒,，排解他們的煩惱，提升他們的心理能量,。河底初中七年級(jí)學(xué)生劉慧茹輟學(xué)在家,，校長(zhǎng)楊書(shū)君和心理咨詢老師上門與家長(zhǎng)座談，對(duì)該生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，讓其順利回到學(xué)校,。蒼圪臺(tái)小學(xué)學(xué)生秦振雄，父母離異，跟爺爺奶奶在一起生活,，情緒波動(dòng)大,。針對(duì)這種情況，校長(zhǎng)陳志明帶著心理老師上門對(duì)孩子進(jìn)行了心理干預(yù),，如今孩子已經(jīng)走出陰霾,，成為一名陽(yáng)光自信的少年。
走向心中的詩(shī)和遠(yuǎn)方
每周周五,，對(duì)枕頭鄉(xiāng)的孩子們而言,，就像過(guò)節(jié)一樣熱鬧。堯都區(qū)教科局政教科的老師們會(huì)來(lái)送課,，孩子們可以和老師們談心,、做游戲，有時(shí)還會(huì)收到禮物……
這學(xué)期,，枕頭聯(lián)校加大了與堯都區(qū)教科局政教科心理老師的合作力度,，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)，每遇到棘手的問(wèn)題,，專家會(huì)第一時(shí)間趕到學(xué)校,，幫助學(xué)生消除心理障礙，正確認(rèn)識(shí)自我及社會(huì),，有效適應(yīng)環(huán)境,。聯(lián)校還實(shí)行了輔導(dǎo)員工作制度，要求班主任和心理教師每周都與本班的學(xué)生進(jìn)行一次交流溝通,，疏導(dǎo)情緒,，并做好記錄。他們拓寬了心理咨詢的渠道,，不僅有個(gè)別面詢,、電話咨詢，還增加了網(wǎng)上咨詢,。心理健康教育實(shí)施以來(lái),，共接聽(tīng)電話20個(gè)，接待來(lái)咨詢的學(xué)生50人次,，網(wǎng)上咨詢13例,，咨詢問(wèn)題涉及學(xué)習(xí)問(wèn)題、情感問(wèn)題,、人際交往問(wèn)題等,。在和老師的貼心交流中，孩子們從對(duì)心理問(wèn)題的回避轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)尋求心理上的幫助,，讓陽(yáng)光照進(jìn)心靈,，快樂(lè)伴隨成長(zhǎng),。
枕頭聯(lián)校注重提高家長(zhǎng)素質(zhì)，致力實(shí)現(xiàn)家校共育,。自《家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施以來(lái),，聯(lián)校開(kāi)辦了家長(zhǎng)課堂，學(xué)習(xí)內(nèi)容從各個(gè)年齡段孩子心理特點(diǎn),、如何與孩子溝通,，到如何陪伴孩子、如何培養(yǎng)孩子良好品德和習(xí)慣,，引導(dǎo)家長(zhǎng)更新育兒觀念,，提升教育素質(zhì)。各學(xué)校建立了家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校心理狀況,，推送家庭教育、心理健康相關(guān)知識(shí)信息包,。老師們還與家長(zhǎng)線上共讀《做最好的家長(zhǎng)》《如何培養(yǎng)高情商的孩子》等書(shū),，掀起學(xué)習(xí)家庭教育的熱潮，讓家長(zhǎng)做終身學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng),，做好孩子的第一任老師,。
愛(ài)，讓每一粒種子生根發(fā)芽,，讓童年綻放快樂(lè),。如今，孩子們眼睛里有了靈氣,，心情愉悅,，各項(xiàng)能力都有了提高。他們正一點(diǎn)點(diǎn)蛻變成自己想要的模樣,，一步步走向心中的詩(shī)和遠(yuǎn)方,。
記者 郭璞
責(zé)任編輯： 吉政
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