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    臨汾新聞網(wǎng)訊 策劃語(yǔ)：近日,，隨著電視劇《虎媽貓爸》的熱播，隔代撫養(yǎng)”的話題再次被推上風(fēng)口浪尖，其中暴露出的一些弊端更是戳中了很多家長(zhǎng)的心,。為此，爺爺奶奶苦惱,，為何我們?nèi)恼疹?，反而出力不討好；而年輕父母也萬(wàn)般無(wú)奈,，與父母的育兒觀念發(fā)生分歧時(shí),，我們到底該怎么做？    策劃人：亢亞莉 
    
    年輕父母：十幾個(gè)成年人教不出一個(gè)孩子
    現(xiàn)如今,，80后作為第一代獨(dú)生子女,，已經(jīng)陸續(xù)成為父母。由于現(xiàn)代人經(jīng)濟(jì)壓力繁重,，越來(lái)越多的年輕父母無(wú)暇照顧孩子,，只能向自己的父母求助，讓正處于退休階段的祖輩承擔(dān)起照顧第三代的重任,。
    然而在這期間產(chǎn)生的“隔代教育”問(wèn)題越來(lái)越凸顯,，因?yàn)楹⒆拥慕逃龁?wèn)題，家庭矛盾也非常尖銳,，年輕父母和老年人的教育理念發(fā)生沖突,。近日，記者就隔代教育的問(wèn)題,，采訪了幾位年輕家長(zhǎng),，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。
    33歲的市民逄先生很是苦惱,，5歲的女兒最近老是哭哭啼啼,，鬧著不想上幼兒園，不想去爺爺奶奶家,?！拔液蛺?ài)人都是上班族,，每天下班時(shí)間都不一定，所以生下孩子沒(méi)多久就讓她爺爺奶奶姥姥姥爺代為照看,，一直都是從爺爺奶奶家出來(lái),，就到姥姥姥爺家，我們很少單獨(dú)帶她,，有時(shí)候跟我們都不太親近,，但是我們工作都太忙，也無(wú)暇顧及這些問(wèn)題,?！卞滔壬鸁o(wú)奈地說(shuō)道，因?yàn)楣ぷ鞣泵?，孩子一直由老人照看,，養(yǎng)成了不少壞毛病。
    “兩家十幾口人就照顧她一個(gè),，教育就成了問(wèn)題,，我們教她要自己的事情自己做，但是到了老人那里,，就成了她的事情老人做,。由于大部分時(shí)間都是跟老人在一起，接觸外人的時(shí)間少,，所以見(jiàn)了陌生人不知道打招呼,，跟老人在一起就為所欲為,，養(yǎng)成脾氣大沒(méi)禮貌的毛病,。我們同老人談過(guò)，但是他們覺(jué)得孩子還小不需要要求那么多,。有時(shí)候吵孩子,，老人吵我們，真是沒(méi)辦法,?！卞滔壬硎荆鞠胫约簬滋炜梢猿C正過(guò)來(lái),，但是孩子一回到老人身邊就“現(xiàn)出原形”,。
    在采訪中記者發(fā)現(xiàn)，很多年輕父母都有這樣的問(wèn)題,，他們因?yàn)楣ぷ髅Φ雀鞣N原因,，只能將下一代拋給老人，但是在隔代教育的問(wèn)題上是“看不慣”而又“離不開”的狀態(tài),。記者 潘華玲

    老人：隔代唱主角我們有話說(shuō)
    無(wú)論是在城市還是農(nóng)村,，無(wú)論是在公園廣場(chǎng)還是大街小巷,，老人和孩子在一起的畫面總是一道風(fēng)景。由于城市節(jié)奏快,，很多年輕父母雙雙忙于工作,，將子女交由爺爺奶奶姥姥姥爺扶養(yǎng)的情況存在于很多家庭中。但是,，由于老人存在觀念陳舊,、接受新事物的能力較慢，年輕父母存在嬌生慣養(yǎng),、盲目攀比等問(wèn)題,，雙方在教育孩子的問(wèn)題上，容易產(chǎn)生分歧,。
    說(shuō)起照看孩子,，家住五一東路某小區(qū)的王奶奶對(duì)記者說(shuō)起了心里話?！澳贻p人有早教理念,，我們可以理解，但是,，我的孫女那么小就上輔導(dǎo)班,、主持人班、舞蹈班,，周末沒(méi)有休息時(shí)間,，看著孩子累的不行，我們真的很心疼,，她媽媽說(shuō)見(jiàn)別人家的孩子學(xué),，怕自己的孩子落后于人?！蓖跄棠陶f(shuō),，年輕父母的“攀比教育”讓她不能理解，為此,，兒媳還和她生了嫌隙,，從小培養(yǎng)興趣愛(ài)好我可以理解，但是,，孩子壓    力不能過(guò)重,，否則童年會(huì)很不快樂(lè)，希望兒媳能聽(tīng)取我們的建議,，一家人商量著來(lái),。”說(shuō)到這里,，王奶奶也承認(rèn)自己照顧孩子的不足之處,。
    “我太寵著孫子,，見(jiàn)不得他哭、見(jiàn)不得他疼,，他不會(huì)的事我?guī)椭?，其?shí)應(yīng)該讓他獨(dú)立一些，我還應(yīng)該學(xué)習(xí)普通話,。不怪孩子們說(shuō),，我這樣確實(shí)是對(duì)孫子有影響?！币呀?jīng)工作的李同學(xué)說(shuō),，她從小在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大，身為大家庭中唯一的女孩,，自然享受的寵愛(ài)會(huì)多一些,。但是，爺爺?shù)慕逃绞讲⒉环恋K她成為踏實(shí)肯干,、知恩圖報(bào)的女孩子,。“爺爺很愛(ài)我,，但不是溺愛(ài),，上大學(xué)時(shí)，我一邊勤工儉學(xué)一邊上課,，寒暑假還外出打工,，其實(shí)掙不了多少錢，爸爸媽媽很反對(duì),，只有爺爺支持我,，他說(shuō)不管掙錢多少，年輕人就該多鍛煉,，要吃苦耐勞,，不能什么事都靠別人,，只有吃了虧才能知道下次該怎么做,。” 記者 梁娟 
   
    教師：父母陪伴不可少隔輩教育需理性
    都說(shuō),，孩子是全家人的掌中寶,。然而，走出家庭,，走進(jìn)校園,，一邊面對(duì)父母的甩手大包，一邊卻是爺爺奶奶的言聽(tīng)計(jì)從,，這些寶貝疙瘩們又會(huì)有何表現(xiàn),？真正的關(guān)愛(ài)究竟該是怎樣,？“曾經(jīng)，我們班里有個(gè)女孩,，初一,、初二時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還算不錯(cuò)，性格也很活潑開朗,。直到初三,，由于父母感情出現(xiàn)了問(wèn)題，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)也直線下降,，最終導(dǎo)致爸爸不問(wèn),，媽媽不管?！睆氖轮袑W(xué)教學(xué)工作十余年的吳老師說(shuō),，正是由于父母親的“甩手”，原本愛(ài)說(shuō),、愛(ài)笑的女孩子也變得日漸沉默寡言,，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。
    吳老師表示,，缺乏父母陪伴,、關(guān)愛(ài)的孩子，在學(xué)校的多數(shù)表現(xiàn)為孤獨(dú),、自卑且安全感不強(qiáng),，常常在班里想法設(shè)法地‘搗蛋’，以此來(lái)引起所有人對(duì)自己的注視,。
    “有這樣一個(gè)男孩子,，父母因?yàn)槌Ｄ暝谕獯蚬ぃ⒆右恢备S爺爺奶奶生活,。
    由于長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)于父母之愛(ài)的缺失,，孩子在班里基本不愿意參加任何活動(dòng)，性格也非常內(nèi)向,，總有一種用孤獨(dú)緊緊將自己包裹起來(lái)的感覺(jué),。”吳老師說(shuō),，缺少了父母的陪伴,，單憑將孩子甩給老人看管，必將會(huì)對(duì)孩子的內(nèi)心健康造成一定影響,。
    “隔代教育”往往是對(duì)孩子一味的溺愛(ài),，在學(xué)校的表現(xiàn)為不愛(ài)學(xué)習(xí)、遲到早退,、上課睡覺(jué)等等,，即便是對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)談話,，但心想有爺爺奶奶給自己撐腰，不管多大的事情,，都會(huì)覺(jué)得完全無(wú)所謂,，這種凡事都有“隔輩”當(dāng)“靠山”的心態(tài)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常不利,。
    俗話說(shuō),，父母是孩子的第一任老師，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,，就離不開父母的陪伴與付出,。吳老師建議，年輕的父母?jìng)儫o(wú)論再忙也盡量不要做甩手掌柜,，應(yīng)多多關(guān)注孩子的心理健康,。“對(duì)于爺爺奶奶的‘隔輩教育’也要更加理性,，放棄包辦,，讓孩子獨(dú)立、健康地成長(zhǎng),?！眳抢蠋熣f(shuō)道。 記者 成華

    專家：“與時(shí)俱進(jìn)”重方法“隔代撫養(yǎng)”也會(huì)贏
    國(guó)家二級(jí)心理咨詢師曹昌平表示,，不管贊成還是反對(duì),，隔代撫養(yǎng)”是當(dāng)代社會(huì)無(wú)法回避的國(guó)情。相對(duì)于年輕父母來(lái)說(shuō),，老人有著較多的育兒經(jīng)驗(yàn),、耐心和豐富的生活閱歷，只要注意更新生活,、教育觀念和方法,，隔代撫養(yǎng)”也可以一舉三得，讓年輕父母身心輕松,，孩子學(xué)習(xí)有長(zhǎng)進(jìn),，老人精神有寄托，成為特色教育,。
    為此,，曹昌平也就以往接觸過(guò)的案例進(jìn)行了分析,。曹昌平表示,，對(duì)于老人來(lái)說(shuō)，晚年生活因?yàn)橛辛藘簩O而變得豐富多彩,，老人也想老有所用,，所以都積極地幫兒女看孩子,。然而觀念不同等因素的影響，在教育孩子的問(wèn)題上,，雙方總是會(huì)產(chǎn)生“沖突”,。年輕父母對(duì)老人教育方式的抱怨，一方面會(huì)打擊老人的自信心,，另一方面還會(huì)造成老人心理上的失落感,，因此，父母與祖輩之間及時(shí)溝通,，互相理解,，是“隔代撫養(yǎng)”中必不可少的。此外,，對(duì)于人們所說(shuō)的,，隔代撫養(yǎng)”就一定存在問(wèn)題的說(shuō)法，他也給予了反駁觀點(diǎn),，他表示,，在他接觸過(guò)的案例中，有許多知識(shí)層次高,、修養(yǎng)良好,、人生閱歷豐富的老人，對(duì)孫子,、孫女的教育也是非常成功的,，關(guān)鍵是要注意方法，要將自己的撫養(yǎng)習(xí)慣灌輸現(xiàn)代意識(shí),。
    “比如：奶奶在照顧孩子時(shí),，總是會(huì)追著孩子吃飯或是抱著孩子睡覺(jué)等，為此,，奶奶們認(rèn)為,，多抱抱孩子，他更容易入睡,，于是導(dǎo)致了孩子只有在被抱著時(shí)才容易睡著,。”曹昌平建議,，父母應(yīng)盡可能參與育兒,，以科學(xué)的育兒觀念來(lái)促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，如果父母工作實(shí)在很忙,，可以讓祖父母多看一些育兒方面的書籍,，并參加育兒培訓(xùn)。
    同時(shí)，對(duì)于孩子獨(dú)立性的培養(yǎng),，曹昌平也給出了建議,。他舉例到，在日常生活中,，為了更好地照顧孩子,，爺爺奶奶們常常會(huì)代替孩子們做些工作，比如,，孩子要在高處拿東西時(shí),，奶奶會(huì)說(shuō)，寶貝,，杯子放那么高,，奶奶幫你拿；水太燙了,，奶奶幫你倒,，或是我喂你等等。曹昌平說(shuō),，看似無(wú)微不至的關(guān)懷,，卻極易導(dǎo)致孩子依賴性強(qiáng)，不想自己動(dòng)手解決問(wèn)題,，且習(xí)慣以自我為中心,，不會(huì)關(guān)心別人?！睘榇?，他建議，父母應(yīng)積極參與到對(duì)孩子的教導(dǎo)中,，設(shè)置情境,，在情境中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，提高孩子自己解決問(wèn)題的能力,。記者 亢亞莉