臨汾新聞網(wǎng)訊 教師,，人類靈魂的工程師,，一個偉大的職業(yè),，一個影響著所有人成長的培育工程,。他們默默耕耘，揮灑汗水,，為我們的祖國培育了一代又一代優(yōu)秀的人才,。
他們扎根農(nóng)村,，牽手孤獨,，為孩子們叩開無聲世界之門,，為愛和理想堅守在紅絲帶學校，在又一個教師節(jié)來臨之際,，記者走進不同的學校,，傾聽教師工作背后不為人知的故事……
責任是一種力量——齊水勇
“不論社會怎么變，不要忘記自己的責任,，要對得起三尺講臺,，要對得起學生?！弊鳛橐幻絽^(qū)教師，34歲的齊水勇始終堅守著自己的信念,。
扎根山區(qū) 有苦有樂
2011年,，齊水勇通過教師招聘考試，被分往堯都區(qū)枕頭鄉(xiāng)的一所山區(qū)小學,。
“我在太原上了四年大學,，又打了幾年工,，已經(jīng)適應了大城市的生活節(jié)奏。一想到未來要在山區(qū)扎根,，難免會失落,。”面對記者采訪,，齊水勇袒露心聲,。
得知要來新老師，孩子們早早地在校門口等著,?？粗⒆觽兗冋娴难凵瘢男念D時被融化了,。但一個現(xiàn)實的問題很快難住了他,。“飲用水,、生活用水都是從別處拉來然后儲存在水窖中,。每次喝水時，都要放很多茶葉,，這樣才能壓住水里的怪味,。”
不忘使命 奉獻真誠
2014年年初,，由于崗位需要,，齊水勇不僅擔任全校的美術(shù)老師，還兼任語文老師和班主任,。他堅持家訪,，了解學生的家庭情況，并竭盡所能地去幫助困難學生,。
2014年年底,，一節(jié)作文課讓齊水勇陷入深思?！拔以诤诎迳蠈懗鲎魑念}目‘禮物’后,，許多孩子問我，什么是禮物,。在他們的人生中,，從來沒收過禮物?！蹦且豢?，齊水勇決定幫孩子們做點兒什么。
齊水勇用鏡頭記錄了孩子們想要的禮物,，并借助媒體的力量來幫助孩子們圓夢,。在他的努力之下,，多方好心人鼎力相助，孩子們終于擁有了真正意義上的禮物,。
“我所帶的學生大多是留守兒童,，他們在學校的時間比在家都長，他們把我當作親人,，我也把他們當家人,。”齊水勇微笑著說,。
無怨無悔 揮灑青春
扎根山區(qū)的這四年,，齊水勇見證了山區(qū)教育的巨變?！昂芏嗳苏J為山區(qū)小學都是破破爛爛的,，其實這是一種誤解。近些年來,，政府和教育部門對農(nóng)村基層教育非常重視,，山區(qū)小學不僅有著敞亮的教室，還運用了多媒體教學,。以往,，音樂、美術(shù),、體育是山區(qū)教育的薄弱環(huán)節(jié),，現(xiàn)在都設(shè)置了專職老師?！彼锌?。
今年9月，齊水勇被調(diào)到另一所山區(qū)小學,，并成為專職的美術(shù)老師,。干回了“老本行”，他的心情并不輕松：“上個學期,，我告訴孩子們,，我可能要調(diào)走了。許多孩子當場就哭了起來,，我趕忙安慰他們,。等到了真正離別的時刻，我不敢把這個消息當面告訴他們,，不忍心看到孩子的眼淚,，也舍不得離開?！弊鲆幻處熾y,，做一名好教師更難。齊水勇深知自己的責任與使命,?！霸谖倚闹校课粚W生都是我的孩子,?！彼嬲\地說，我的職責就是帶給孩子們正能量,，讓他們健康,、快樂地成長?！保?strong>李靜）
當好學生領(lǐng)路人——喬廷武
“三尺講臺一顆心,，萬語千言語諄諄。嚴時恨鐵不成鋼,，慈時猶如父母親,。”教師節(jié)來臨之際,，52歲的喬志紅借用詩歌《難忘師恩》來表達他對恩師喬廷武的感激之情,。在他和同學的心目中，喬廷武勝似父母,，以自身的正能量影響了他們的一生,。
在喬志紅的熱薦下，記者走近68歲的退休老教師喬廷武,，聽他講述他和學生們的故事,。“1969年,，我畢業(yè)后,，進入臨汾縣第四中學（今堯都區(qū)吳村中學）工作。這一干就是18年,?！眴掏⑽湔f。
由于師資力量有限,，喬廷武同時擔任著文理兩科教師,，被學校領(lǐng)導和同事稱為“全把式”?！霸诮虒W過程中,，我也遇到過學習熱情不高的學生。我就在想,，怎樣才能找到更好的方式去幫助他們,?！眴掏⑽鋸募议L的角度與厭學的孩子聊家庭，從親情方面打動他們的內(nèi)心,。又從朋友的角度和他們談理想,，以此了解他們的真實想法。
“喬氏療法”果然奏效,，學生們明白了喬廷武的良苦用心,，從此開始認真學習。如今,，喬廷武的學生們早已成家立業(yè),，很多成為了社會棟梁。但大家從未忘記他的教導之恩,，逢年過節(jié)依舊會去探望他,。
喬廷武職教38年，始終認為：人到什么時候都要學習,，要善于思考,，勇于創(chuàng)新。
身為老師,，應當好學生的領(lǐng)路人,。”（李靜 喬倩楠）
為了傳承而努力——范亞軍
對于很多人來講,，男幼師是一個讓人很尷尬的職業(yè),，不但會遭人非議，甚至還會被打上混吃青春飯的烙印,。但很少有人知道,，男幼師卻是幼兒時期不可或缺的一部分。24歲的范亞軍就是我市僅有的幾個男幼師之一,。
當老師純屬偶然
記者見到范亞軍時,，他正在給孩子們上武術(shù)課。雖然面對的是孩子,，但他的每一個動作都標準規(guī)范,。
“其實剛開始我也沒想過自己會當幼師?！睂τ诋斢讕煹某踔?，范亞軍坦言，十歲就開始習武的他,，在當幼師之前輾轉(zhuǎn)很多地方,，干過不少工作，但都和武術(shù)無關(guān)，他很希望能找到和自己愛好相關(guān)的工作,，最終沒能如愿,，只好回到臨汾。
范亞軍的愛人在正宇幼兒園做后勤,，一次開會園長說想給孩子們增開武術(shù)課,，以培養(yǎng)孩子們的陽剛之氣。
“于是我愛人向校長推薦了我,，沒想到還真被錄用了?！狈秮嗆娺@一干就是兩年多,。
初到之時的尷尬
能有一份即穩(wěn)定又能跟愛人在一起的工作，范亞軍自然高興,，但幼兒園的特殊環(huán)境也給他帶來不少不便,。
“開始有點不適應，這里除了我之外其余全是女老師,?！膘t腆的他不善于打交道，剛開始跟她們說話時會覺得臉紅,，一是不好意思,，二是怕被她們嘲笑我一個大老爺們居然當起了孩子王?！背嗣鎸ν掠悬c尷尬之外,，初為人師的他面對孩子們也時常覺得力不從心。
“開始教孩子,，也是沒有耐心,。孩子們的記憶力雖然很好，但動作卻不標準,。有些看似很簡單的動作,，你得一遍又一遍的示范?！蹦贻p氣盛的他,，面對這些難纏的孩子們，自然有點生氣,，但礙于自己的身份只得把怒火壓住,。
為了傳承而努力
有的人說，孩子才是大人最好的老師,，這一點范亞軍深有體會：時間久了就會發(fā)現(xiàn),，這些孩子都非常可愛，尤其是愛調(diào)皮搗蛋的小家伙,，其實他們不過是想吸引老師的注意而已,。”轉(zhuǎn)眼間,，范亞軍的教師生涯已經(jīng)兩年,，他早已成了這里最受歡迎的武術(shù)老師。
“正是孩子們的天真無邪感動了我,，才讓我一直在這個飽受爭議的職位上堅持下去,。”范亞軍表示,，他的師父聽說他在幼兒園教武術(shù),，不但沒有責怪他，反而大力支持,，我?guī)煾笇ξ艺f,，放心大膽地去干吧，以后有技術(shù)上的問題,，隨時可以找他,。”有了師父的支持和孩子們的愛戴,，范亞軍更堅定了自己的信念,，一定要在這條路上走下去?！按笕肆曃涫菫榱藦娚斫◇w,，孩子們習武則是一種興趣，對于現(xiàn)在幼兒園教師女多男少的情況,，習武更是他們性格塑造不可或缺的一部分,。”采訪鄰近結(jié)束時,，范亞軍向記者透露,，他打算繼續(xù)進修，德智體美勞全面發(fā)展,，努力讓自己成為一個全面發(fā)展的男幼兒教師,；也要讓更多的孩子去學習通背纏拳（又稱無極通背纏拳，是一種古老的漢族拳種,。）,，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承盡他一份綿薄之力。（楊杰）
紅絲帶教師——李軍
臨汾紅絲帶學校是全國唯一一所艾滋病患者學校,。11年間,，這所學校由最初的抗非典病區(qū)，慢慢發(fā)展成艾滋病病區(qū)，再由草臺班子學校,，到合法的九年義務教育學校,，學生從4人增加到31人。教師隊伍也逐漸壯大起來,，而李軍也從一名關(guān)注紅絲帶學校的在校大學生搖身變?yōu)榱嗽撔＠蠋煛?/p>
永濟小伙為愛堅守臨汾李軍1986年生于山西永濟,，2006年考入山西師范大學，2010年大學畢業(yè)后成為紅絲帶學校的一名教師,。
“2008年,，我和志愿者們來紅絲帶學校做公益活動，回到學校后,，內(nèi)心始終無法平靜,。”當時的李軍還是山西師范大學心理學專業(yè)的一名學生,，紅絲帶學校的所見所聞觸及到了他的內(nèi)心，他始終覺得應該為那些孩子做點什么,，苦于自己僅是一名求學的學生,，李軍在閑暇之余總會和其他志愿者一起去紅絲帶學校做公益。
2010年臨近畢業(yè),，聽聞紅絲帶學校招聘老師,，李軍沒有太多的思考就報了名。本以為在接下來的面試環(huán)節(jié),，他會和許多與自己有相同想法的求職者展開激烈的競爭,，但到了學校才發(fā)現(xiàn)，應聘者就他一人,?！爱敃r郭小平校長僅問了我一個問題，但也就是這個問題讓我堅定了自己的信念,?！崩钴娊榻B，郭校長拋出“你愿不愿意從此留在臨汾”的問題,，確實出乎了他的意料,，這個問題讓他所有的準備成為泡影，短暫的思考后,，他給出了肯定的回答,。
自此，李軍成了紅絲帶學校的一名老師,。
李軍介紹,，大學時一同做公益的同學還會經(jīng)常打電話詢問他和學校的情況，而在這里堅守也算是圓了大家曾經(jīng)的夢想。
“感謝父母的支持和理解,?！弊鳛榧抑械莫毶樱钴娨恢庇X得虧欠父母太多太多,，在他看來,，如果當時父母強烈反對，他肯定也來不了這里,。
全科教師有了“名分”9月7日,，雖然距離紅絲帶學校開學還有兩天時間，但李軍老師已經(jīng)為孩子們的開學忙碌了好幾天,。今年暑假期間,，學校對所有宿舍進行裝修，購置了嶄新的床,、衣柜和書桌,，目前所有工作已經(jīng)基本完成，就等9月9日開學,。
回想起進入學校后的生活,，李軍笑著告訴記者，除了語文之外,，數(shù)學,、歷史、地理,、生物,、政治自己統(tǒng)統(tǒng)帶過。剛上崗時,，雖然待遇不高,，但李軍并沒有就此消沉，而是把全部愛心傾注在孩子們身上,。今年暑假期間,，大多數(shù)學生都放假回家了，雖然學校還有生活老師,，但李軍仍然放心不下孩子,，隔三差五都會去學校看看,。
從成為紅絲帶學校一員的那天至今已經(jīng)有5年的時間,，李軍感受到了很多溫暖?！叭绻麤]有各級政府和社會各界對紅絲帶的關(guān)注和扶持,，這個學?？隙ú粫乾F(xiàn)在這個樣子?！?011年12月1日學校正式掛牌,，被納入國家九年義務教育序列，而像李軍一樣的老師也終于名正言順地“入編”,。至此,，學校的孩子不再是編外生，老師也有了編制,，這里的每一個人都真正有了名分,，孩子們才開始有了繼續(xù)讀高中的希望。而他也會繼續(xù)為了自己和同學們的夢想在這里堅守,。（盧凱 張?zhí)N強）
“星兒”的媽媽——王婷
她個子不高,、身體微胖，說起話來總是笑瞇瞇的,。六年來,，她用不懈的努力和深情的呼喚，讓那些“星兒”走出孤獨的世界,；她用足夠的愛心和耐心,，照顧著一群特殊的孩子——自閉癥（又名孤獨癥）、唐氏綜合癥,、腦癱和弱智兒童,，她就是29歲的王婷,。9月8日,，記者走近這位“星兒”的媽媽，聽她講述了一個個幕后的故事,。
“媽媽,、媽媽、媽媽……”當天下午4時許,，王婷在臨汾市聾兒康復語訓部教室,，教授個訓課認知環(huán)節(jié)中，手拿嵌板圖片,，不斷重復這個家庭稱呼,，讓學生反復讀出聲。6歲的寧兒（化名）是個腦癱患兒,，她似乎有些坐不住,，時不時手指著嵌板圖片叫著“媽媽”。這些看似簡單的家庭稱呼,，王婷每天要說上幾十遍,。王婷說：腦癱兒與普通孩子不同,，只有通過圖片教學，不斷地重復一個詞語,，才能讓她們記住,，并開口說話?！眱赡昵暗膶巸翰坏卟怀陕?，就連坐幾分鐘都很難。為了讓寧兒盡快康復,，王婷通過游戲教學,，鼓勵她堅持，整整兩個月才讓她好好地坐下來,，并且能上半個小時的課,。
初次見3歲的樂樂（化名），大眼睛,、濃眉毛,、瓜子臉……活脫脫的一個小美女，可她卻是個典型的自閉癥兒童,。由于她長得可愛,，老師們都特別喜歡她，但上起課來才發(fā)現(xiàn),，她除了坐和吃外,，其他的幾乎什么都不會，就連簡單的家庭稱呼都不會說,。她的行為刻板,，不與人交流，且有自我刺激的行為,，兩條腿總是在摩擦,，王婷通過給她長時間的按摩和大運動，這種自我刺激行為才慢慢消失,。凡是給她上過課的老師,，或肩膀、或胳膊,、或手都被她咬過,，王婷衣服肚子的位置曾被她咬爛過。
王婷說：臨汾市聾兒康復語訓部自2010年開設(shè)了自閉癥班,，我就與這些孩子結(jié)了緣,，由于我在教學上比較認真負責，很多人親切地稱呼我為‘星兒’的媽媽,?！绷甑奶亟躺?，她風雨無阻，無私奉獻,，無怨無悔,。六年來，她曾被像樂樂一樣懵懂無知的孩子咬過,、打過,、掐過；她曾被敏感脆弱的家長誤解過,、指責過,；她也曾因教著一群“星兒”而被家人誤解過。但因為有愛,，她超越了功利,，擋住了誘惑，最終堅持了下來,。
說起六年的特教生涯,，王婷哭過、累過,、笑過,。她告訴記者，六年來,，最大的愿望便是這些孩子每天都能進步一點點,；最大的幸福便是家長的一句：王老師，您辛苦了,！就是孩子們這一點一滴的進步,、家長們的一句句感謝，激勵著她一路前行,。在今后的日子里,，她會一如既往,、盡其所能,，去幫助更多的孩子。雖然她沒有醫(yī)治好這些“星兒”的能力,，但她會像他們的媽媽一樣關(guān)心,、愛護這群孩子，讓他們盡早地回歸到社會中,。（郭秀婷 蘇亞兵）
孩子們的守護者——伊巧鳳
“捧著一顆心來,，不帶半顆草去”，是同行對她的贊譽,；全心全意為學生服務”是家長們對她的評價,。9月8日下午2時許,，天空飄起了淅瀝瀝的小雨。
校門還沒開,，伊巧鳳已守在時代風華特色學校門口,，等待著孩子們的到來。這周是開學第一周,，她對學生的安全問題格外重視,。
走上教師崗，圓了少年夢伊巧鳳今年57歲,，在教師之路上已有30余年,，這份堅持來源于責任心，更源于對這個崗位的熱愛,?！拔疑细咧袝r，時常會有已經(jīng)畢業(yè)的學生返校探望老師,，每每看到這一幕,，便心生羨慕，我覺得老師是這個世界上最幸福的職業(yè),?！币燎渗P說，也是從那時,，在內(nèi)心種下了一顆“教師夢”的種子,。
上世紀八十年代，伊巧鳳如愿以償成為了一名人民教師,，開始了與學生們朝夕相處的日子,。翻開手機短信，有不少是曾經(jīng)的學生發(fā)來的關(guān)心短信,；逢年過節(jié),，家中總少不了前來看望她的學生；每天深夜,，仍與家長細心溝通,，討論學生的成績。
獨創(chuàng)教學法,，校園常青樹正因為伊巧鳳視學生為自己的孩子,，所以對這個崗位也有著濃厚的感情。為了給孩子們提供一個整潔舒適的學習環(huán)境,，她每天第一個到校打掃衛(wèi)生,，不辭勞苦；為了讓新知識更易接受,，她用肢體語言和形象方式相結(jié)合,，趣味十足,，印象深刻；為了和學生成為好朋友,，她聲情并茂朗讀課文,，深入淺出講解道理。她的課堂總是洋溢著歡笑,，流動紅旗”常常光臨她的班級,。
每天放學后，伊巧鳳仍處于工作狀態(tài),。她總會拿著手機與家長不斷交流,，有時會將易混淆的生字羅列出來，發(fā)送到家長手機上,，有時也會討論孩子在校的表現(xiàn),，并不斷叮囑要督促孩子練習寫字，有時還會調(diào)解家庭矛盾,。
不會落下一次家訪,，不忽視一個學生。
家長們都說,，把孩子交給伊老師,，我們放心?！币恍臑閷W校,，對家有虧欠在學校，伊巧鳳與學生,、家長相處融洽,，但說起家庭，她心里卻有滿滿的愧疚,。
“我對父母,、丈夫和孩子充滿了虧欠?！币燎渗P說,，在父母住院期間，她放不下孩子,，便少了與父母相處的時間,。
2003年,，丈夫被查出身患糖尿病,，體重從160斤下降到110多斤，她雖然心疼,，卻依然堅守在工作崗位上,。在丈夫住院治療期間,，她沒有落過一天課，女兒成了照顧丈夫的主力軍,。不僅如此,，陪伴女兒的時間更是少之又少。提起這些,，伊巧鳳的眼底泛起了淚花,。
她，只是無數(shù)普通的城市教師縮影,，還有數(shù)不清的教師和伊巧鳳并肩拼搏著,、努力著，她們從未言棄,，她們都在用心譜寫著教育華章,。（弓佩玉 潘華玲）
責任編輯：劉靜
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