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鄧蓉，小學(xué)高級(jí)教師,，現(xiàn)在曲沃縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教,。她于1992年7月畢業(yè)于運(yùn)城稷山師范,，2006年取得山西師范大學(xué)本科學(xué)歷,。1992年參加工作以來(lái),，她一直從事語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,，2004年開(kāi)始擔(dān)任校年級(jí)組,、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。二十一年來(lái),，她潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，用心深入孩子們的內(nèi)心世界，在教育教學(xué)中一直追求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界,，扎實(shí)的工作受到學(xué)校和家長(zhǎng)的肯定,。

潛心研究教學(xué)讓夢(mèng)想之花結(jié)果在工作中，她不斷地學(xué)習(xí),、不斷地充實(shí),，提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。她逐步樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在她的課堂中,，人們可以聽(tīng)到學(xué)生滔滔不絕的講解,，看到他們成功后喜悅、自信的表情,，同時(shí)也能聽(tīng)到同學(xué)們不由自主地陣陣掌聲,。她的課堂成就了學(xué)生的精彩，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生變得會(huì)學(xué),、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué),。她重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,，所帶班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅,。

平時(shí)她積極地帶頭講課,，多次參與學(xué)校、縣組織的各種公開(kāi)教學(xué)、參與地區(qū)組織的公開(kāi)課,，均獲得聽(tīng)課學(xué)生的喜愛(ài),、各位老師以及專(zhuān)家的好評(píng)。她還多次參與下鄉(xiāng)送教活動(dòng),，如在曲村小學(xué)講的《二泉映月》,、安居小學(xué)講的《青海高原一株柳》、史村小學(xué)中小學(xué)校講的《鞋匠的兒子》等等,，深受聽(tīng)課學(xué)生及老師的喜愛(ài),。

她不僅自己工作熱情高，還帶領(lǐng)全組的老師積極參與教研教改,，積極投入到課程改革實(shí)驗(yàn)中,，更新教育教學(xué)觀念，開(kāi)闊視野,，拓寬思路,，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華。她經(jīng)常組織語(yǔ)文組的教師學(xué)習(xí)理論,、研究教學(xué)方法,、探索新的教學(xué)思路，充分利用集體備課,、同課異構(gòu)等方法扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行教學(xué)研究,，每學(xué)期都組織組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)課，學(xué)習(xí)其他老師好的教學(xué)方法,。在教研中,，她與老師們一起研究從教育實(shí)踐中提煉出來(lái)的問(wèn)題，并圍繞問(wèn)題學(xué)習(xí)理論,，建立有價(jià)值的研究課題,，繼而展開(kāi)研究，最后進(jìn)行反思總結(jié),、形成規(guī)律,、升華到理論，達(dá)到改善教學(xué)實(shí)踐,、提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。她組的老師的教學(xué)水平不斷地提高，連續(xù)幾屆的小考中語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌h都名列前茅,。

不僅如此,，她還耐心地指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，指導(dǎo)他們講課,，并帶動(dòng)他們參與課改,，積極研討課堂改革,。如今各個(gè)青年教師個(gè)個(gè)都成了學(xué)校的骨干。

用心管理班級(jí)讓花朵綻放精彩為了使有管理才能的學(xué)生充分發(fā)揮才干,，每學(xué)期她都采取競(jìng)爭(zhēng)上崗的辦法,，讓有這樣愿望的同學(xué)進(jìn)行演講，然后同學(xué)們?cè)偻镀边x舉,，把自己心目中能力強(qiáng),、在班中能起到帶頭作用的學(xué)生推選為班干部。這樣當(dāng)選的班干部把班級(jí)管理得井井有條,，同學(xué)們互幫互助團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，讓她省心許多。衛(wèi)生委員競(jìng)爭(zhēng)上崗后更是盡職盡責(zé),，教室地段更是一塵不染,。

每學(xué)期開(kāi)始，她都利用一周的時(shí)間讓同學(xué)們制定出適合本班的班級(jí)制度,，小組之間進(jìn)行競(jìng)賽,，然后每周五由班干部總結(jié)，并且評(píng)選出優(yōu)秀的小組指出這個(gè)小組值得學(xué)習(xí)的地方,，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。這些獎(jiǎng)勵(lì)必須由同學(xué)們自己想辦法，比如：賣(mài)掉廢紙作為班費(fèi),，這樣大大提高了同學(xué)們的積極性和集體主義觀念,。

平時(shí)她還注意開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，及時(shí)抓住有利的教育契機(jī),。俗話(huà)說(shuō) “金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”，對(duì)有錯(cuò)誤的學(xué)生她總是循循善誘,、悉心教導(dǎo)讓他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，主動(dòng)改正錯(cuò)誤，給他們一個(gè)改正的機(jī)會(huì),。孩子們用日記表達(dá)他們對(duì)她的愛(ài)：老師,，您用美好的心靈陶冶著我，用心血雕刻著一塊塊璞玉,，您把全部的精力都放在了我們身上,，您有一顆無(wú)私的心;是您給了我信心讓我擺脫了心中的陰影;謝謝您，老師朋友;老師您就像我的媽媽,請(qǐng)讓我叫一聲老師媽媽……她的辛勤付出也獲得了豐厚的回報(bào)：曾多次被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任,、縣模范教師,，2002年至2005年獲得市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人合格證書(shū)、市德育教學(xué)能手;2004年6月被評(píng)為市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、2008年至2012年獲省級(jí)骨干教師,、省級(jí)學(xué)科帶頭人榮譽(yù)等,。所寫(xiě)的多篇教育教學(xué)論文、電教論文獲得省市的榮譽(yù)證書(shū),。記者 郭璞